江西省乐安一中高三语文 语言运用中的简明、连贯、得体(二)教案VIP专享VIP免费

江西省乐安一中高三语文语言运用中的简明、连贯、得体(二)教案【同步教育信息】一.本周教学内容：语言运用中的简明、连贯、得体（二）语言清晰、连贯高考考点中的“做到语言简明、清晰、连贯”，从知识上看，属消极修辞方面的内容；从能力层级上看，为D级，属于较高层级；从高考题型上看，有排序型、复位型、衔接型和综合型。解答这类试题，按“瞻前顾后，上联下串”的思路，把握所表述的事物之间及事物各局部之间的逻辑关系，从时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方面去思考，把握试题中的不同特点和不同要求，做到内容正确、语言连贯、文脉清晰、句式合理、角度一致、风格谐调。在具体解题过程中，可从以下几个方面进行思考：一、看陈述对象是否一致【要领提示】在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言清晰的重要因素。【典型试题】（1992年全国高考题）填到横线处与上下文衔接最佳的一项是：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他【思路点拨】从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D是以妈妈为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排除掉。再比较B、C，C项后一分句“终于把他找到了”的陈述对象是“妈妈”，而B项有“但”能连接上句，构成语意本身存在的转折关系，这样全句的陈述对象是“小明”，所以B项是最佳答案。二、看情景是否和谐【要领提示】一定的语言单位（句、句群）都有一定的意义氛围，只有把符合这种氛围的语句放在一起，才能做到语言清晰和连贯。【典型试题】（1988年全国高考试题）选出与文意最吻合的一项：。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江岸。D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门关掩，一道阳光射在对岸峭壁上。【思路点拨】给定的是一个描写性的语句。通过景物描写，表现了一种凄凉、萧瑟、寂静的氛围。A、D两项与给定的语境明显不符，可先排除。C项虽有这种氛围，但从空间上看，“对岸”“崖壁”下即是水，无坟地，且远看是无法看到模糊的字迹的。B项无论是从情景还是从景物的空间顺序上看，都是最吻合的。三、看语序是否正确【要领提示】在一些句子里，有多个相同的句子的成分，它们总是按照一定的顺序进行排列的。违反了排列的规律就会影响句子的清晰程度。【典型试题】（1990年全国高考试题）“她是……教练”中的“教练”前有六个修饰成分，下列四项中排列妥帖的一项是：（）①优秀的②有二十年教学经验的③国家队里④篮球（教练）⑤女⑥一位（教练）A.①②⑥③④⑤B.③⑥②①④⑤C.①②③⑥⑤④D.②①③⑥④⑤【思路点拨】多项定语的次序排列，从汉语的词法规则和运用习惯以及表意的需要来看，有以下规律：所属（领属）＋数量＋动词（动词短语）＋形容词＋名词多个定语、状语的排列要分析其排列规律，句子内的多个分句、句群内的多个句子的排列，也有其规律：由表及里或以空间为序，或以时间为序，或以主次为序，或以总分为序。语序正确，表意才清晰。由此可判定“B”为正确答案。四、看思维是否合逻辑【要领提示】简明、清晰的语言，句与句间概念清楚，判断准确，前后一致，关系明了。【典型试题】（1987年高考全国卷）填到横线上，与上下文意吻合、衔接最好的一句是：对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢？。A.从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B.如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。D.只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。【思路点拨】给...