2022五年级数学说课稿关于五年级数学说课稿模板集锦6篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不须要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应当怎么写才好呢下面是我为大家整理的五年级数学说课稿6篇，希望能够帮助到大家。五年级数学说课稿篇1各位领导老师，下午好！今日我的说课内容是《5的乘法口诀》，我将从以下8个方面进行我的说课内容。第1页共57页说教材：《5的乘法口诀》是北师大版小学数学二年级上册第五单元——乘法口诀的第一部分内容，这部分内容是学生在初步相识乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位非常重要。学生通过看图、实践联系乘法的意义，学会乘法口诀，从中知道一些探究学问的方法，提高学习学问的实力和主动性。乘法口诀是小学阶段的一个重要学问基础，是学生必需练好的基本技能之一，是以后学习多位数相乘、除的必备学问。说学生：第2页共57页小学二年级的学生年龄大多在7~8岁，他们处于皮亚杰认知发展阶段的前运算阶段，以直觉形象思维为主，集中留意时间短，但在日常生活中已积累了肯定的生活阅历，并且在前一阶段的学习中他们已经学习了乘法，了解了乘法的基本学问。在此基础上可依据其身心发展的规律开展与环境相结合的教学活动，将学生引入课堂。说教学目标及重难点：依据新课标三维的教学目标及本节课的教学内容，我设置了如下的教学目标：1、在视察、探究的活动中，使学生知道5的乘法口诀的形成过第3页共57页程。2、引导学生经验编写的过程，找到最佳的记忆方法。3、运用所学学问，体会数学与生活的联系，尝试解决简洁问题，激发学生学习数学的热忱。教学重点：编写5的乘法口诀的过程，理解口诀的含义，。教学难点：熟记5的乘法口诀。说教法学法：第4页共57页依据学生的认知特点和新课标的要求，为了有效的实现我的教学目标，突破重难点，我设置的教法是：讲授法，情境教学法，嬉戏性教学法。在老师的讲解引导下，让学生亲自动手操作、探究在做中学玩中学，享受学习的乐趣胜利的喜悦。教学当中为了体现学生的主体地位，我采纳的学法是：合作沟通法，自主探究法，动手操作法。说教学打算：Ppt课件，乘法算式和口诀卡片说教学过程：第5页共57页（一）、激情导入，活跃气氛俗话说“好的起先是胜利的一半”因此，在本课伊始，我将用卡片展示几道5的乘法算式，以师生抢答的形式导入。毫无疑问在抢答的过程中，我的回答总要比学生快准，学生就会焦急。这时我就会问：“同学们想知道老师用的是什么方法吗？我们一起来学习吧！”并告知他们这种新的计算方法就是本节课要学的内容5的乘法口诀。这样既调动了学生的新奇心又激发了他们学习新知的爱好，集中留意听讲，初步感知了乘法口诀的作用。（二）、新知探究，自主尝试第6页共57页在这一环节中，我借助书本中的情境——数松果（用课件演示）导入新知，一个5就是5，2个5相加，2×5=10；3个5相加，3×5=15入手，在此基础上，我让学生把课本的表格填好。然后依据所填的表和松果图列出5的乘法算式。通过沟通，探讨要计算乘法的结果，运用乘法口诀是算的又快又对的一种方法。依据乘法算式师生共同编写前三条5的乘法口诀，其余的有学生编出来。（三）、帮助学生记忆口诀拍手读，自由读，对口令读，还采纳了提问探讨的方法，“比一比，看看谁能把口诀记得又好又快，并与大家共享你的方法。”在沟第7页共57页通过程中，促使学生大胆发觉，总结5的乘法口诀要点，通过自己与他人的合作找出最佳的适合自己的记忆方法。（四）、拓展新知，练习巩固新课标的课程基本理念指出：使人人都获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，这一节我的设计目的在于巩固新知，强化学习成果，培育学生应用学问的实力。要达到教学目标，肯定的练习是必不行少的。并要求学生在课后视察生活中的现象，找找例子。在下次课中全班一起探讨，哪些可以用到口诀解决问题。第8页共57页布置作业：说板书设计：1个51×5=5一五得五2个52×5=10二五一十3个53×5=15三五十五4个54×5=20四五二十5个55×5=25五五二十6个55×6=30五六三十7个55×7=35五七三十第9页共57页8个55×8=40五八四十9个...
