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春四年级英语下册 Story Time教案 闽教版(三起)-闽教版小学四年级下册英语教案VIP免费

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StoryTimeTheMonkeysandtheCrocodile教学目标◆语言知识目标1.通过故事学习,巩固以下三种句型:(1)Ican..../Ican’t....(2)bedoingsth.(3)He’ll....2.学习故事中出现的新单词,对它们的音和义有初步的了解。3.帮助学生认真模仿故事中不同人物的语音、语调,养成良好的发音习惯。◆语言技能目标1.能在图片的帮助下理解故事的大致内容。2.能根据录音材料表演故事。3.能根据图片叙述故事的主要情节。◆情感态度告诉学生遇到困难的时候要沉着冷静,遇到危险的时候要临危不乱,发挥自己的聪明才智以智取胜。教具准备1.单词、词组的图片和卡片。2.《猴子与鳄鱼》的故事书一本。3.课文挂图。4.猴子妈妈和小猴子的头饰各一个,鳄鱼头饰一个。教学过程Step1Warmingup1.师生之间互致问候。2.教师播放录音,全班学生模仿唱歌曲:OldMacDonaldHasaFarm.Step2Review1.复习有关动物的单词,并教授单词crocodile。(1)教师说:“OldMacDonaldhasafarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Whatarethey?”(2)教师出示各种动物的图片和卡片,复习有关动物的单词。(3)教师出示猴子和鳄鱼的图片,问:“Whatarethey?”引出单词crocodile的教学。2.教师出示《猴子与鳄鱼》的故事书说:“Thisstoryisaboutthemonkeysandacrocodile.Whocantellusthestory?YoucanspeakinChinese.”请一位学生用中文简单描述一下故事内容。3.揭示并板书故事题目:TheMonkeysandtheCrocodileStep3Presentation(一)初步感知故事内容1.教师出示故事的八幅图,随机贴在黑板上,然后指着这些图片问学生:“Whatcanyouseeinthepictures?”2.根据图片,复习巩固单词:monkey,crocodile,tree,教学新单词:peach,peaches和river。3.教师播放故事录音或教学光盘,学生认真听和看,初步感知故事内容。4.教师再次播放故事内容,每播放一段后,请学生说出是哪幅图,并将图按故事发展顺序排列。(二)学习第一幅图和第二幅图1.请学生翻开课本第70页,自读第一幅图和第二幅图中的内容,并画出不明白的单词。2.教师出示单词ear,帮助学生自主学习near的发音。然后出示一个猴子的头饰放在不同位置,引导学生说:“Themonkeyisnearthedoor.Themonkeyisnearthewindow....”3.教师出示单词watch,帮助学生自主学习catch的发音,提醒学生注意字母a在两个单词中的发音的不同。游戏——看谁反应快。游戏规则:教师发指令,学生做动作,看谁的反应快。如:教师说“watch”,学生要做观看的动作;教师说“catch”,学生马上要去捉住某一人。4.教学新词hungry。5.教师播放这两段话的录音,学生模仿跟读。(三)学习第三幅图1.教师说:“Thecrocodilewantstocatchthemonkeys.Butthemonkeysareinthetree.What’shappeningnow?”引导学生回答:“Themonkeyswanttoeatthepeaches.”2.教师问:“它们能吃到河对岸的桃子吗?猴子妈妈说了什么?”3.教师出示句子Wecan’treachthem,dear.Wecan’tswim.并教学。4.请两位学生上台,一位扮演猴子妈妈,一位扮演小猴子,模仿录音,跟读并表演对话内容。(四)学习第四幅图和第五幅图1.教师指着黑板上的第四幅图和第五幅图,边说边表演对话内容,帮助学生理解句子意思。2.教师出示词组sitonmyback并教学。3.教师领读句子,然后请个别学生读句子。4.教师播放故事录音,请学生模仿鳄鱼说话的语气。(五)学习第六至第八幅图1.教师问:“小猴子同意鳄鱼的主意吗?它怎么说的?”请学生在书中找出小猴子说的话,教学That’sagoodidea.句子。2.教师再问:“猴子妈妈同意鳄鱼的主意吗?它怎么说的?”找出猴子妈妈说的话:No,thankyou.和He’llkillyou.Thenyou’llbehislunch.并教学。3.教师用不同语气领读对话内容。4.请几位学生上台,全班学生跟老师一起读对话内容,台上的学生用动作将对话内容表演出来。Step4Consolidation1.情感教育:告诉学生遇到困难的时候要沉着冷静,遇到危险的时候要临危不乱,发挥自己的聪明才智,以智取胜。2.教师出示故事中主要单词和词组卡片,请学生读一读,加深记忆。3.教师播放故事录音或教学光盘二至三遍,学生边模仿跟读边做动作。4.学生自读故事,在不明白的句子下画线,教师采用互相讨论和讲解的方式帮助学生学习。5.故事表演。教师请三位学生上台,一位学生扮演猴子妈妈,一位学生扮演小猴子,一位学生扮演鳄鱼教师播放录音,全班学生模仿跟读,三位学生表演。Step5Homework1.听录音,模仿跟读故事内容。2.四人一小组编排课本剧并表演。

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