2022《背影》教案《背影》教案范文6篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《背影》教案6篇，希望对大家有所帮助。《背影》教案篇1〖教学目标与训练重点〗第1页共71页1、驾驭“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义，《背影》教案。2、领悟本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。4、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。〖教学重点〗对父亲背影的描写的效果与作用第2页共71页〖难点〗体会朴实的语言中所包含的深情〖教学要点〗1、朗读训练2、词语训练3、初步理解文章的内容与结构〖教学过程设计〗一、导入介绍作者及背景导入，学生阅读注解。补充：朱自清宁死不领美第3页共71页国的救济粮，爱国者。二、检查预习（学生板演）1、预习提示中的字词的注音说明2、补充：栅迂不能自已惦记三、朗读课文点拨：留意读出感情，以最终一段为示范四、默读课文，勾划以下表现以下内容的语句1、人物、事务、地点2、不能理解的词句第4页共71页3、自已认为感人的地方4、写背影的语句五、整体理解1、这篇文章写的主要事务是什么？2、这篇文章主要写谁？我？父亲？我和父亲之间？我的家庭困难？3、文章总写的一句话是，为什么“最不能遗忘”？4、文章一共写了几个背影？其中写得最具体的背影是在什么状况下见到的？第5页共71页5、给文章划分一下段落层次，初中二年级语文教案《《背影》教案》。点拨：1、明确主要事务与次要事务。2、明确主要人物，文题为背影，写的是父亲的爱子之情。这点学生很简单混淆。3、引导学生体会总写点题4、5初步理解学生对文章层次结构的把握。六、说话训练：口述父亲过铁道买橘子的经过第6页共71页七、板书总结1、学习重点：字词、朗读2、文章主要内容与结构八、作业布置1、造句A、祸不单行B、晶莹C、踌躇2、描写父亲的一个背影第7页共71页《背影》教案篇2教学目标：学问与技能——明确文章的线索，体会父子情深，品尝朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品尝语言的实力和从写作中精选材料、谋篇布局的实力。过程与方法——阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采纳自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来驾驭内容，领悟内涵。第8页共71页情感看法与价值观——体会文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。教学重点：对父亲背影的描写的效果与作用教学难点：体会朴实的语言中所包含的深情第一课时一、导入介绍作者及背景导入，学生阅读注解补充：朱自清宁死不领美国的救济粮，爱国者。第9页共71页二、检查预习（小测试）1、预习提示中的字词的注音说明2、补充：栅迂不能自已惦记三、朗读课文点拨：留意读出感情，以最终一段为示范四、默读课文，勾划以下表现以下内容的语句1、人物、事务、地点2、不能理解的词句3、自已认为感人的地方4、写背影的语句五、整体理解1、这篇文章写的主要事务是什么？2、这篇文章主要写谁？第10页共71页3、文章总写的一句话是，为什么“最不能遗忘”？4、文章一共写了几个背影？其中写得最具体的背影是在什么状况下见到的？5、给文章划分一下段落层次。点拨：1、明确主要事务与次要事务。2、明确主要人物，文题为背影，写的是父亲的爱子之情。这点学生很简单混淆。3、引导学生体会总写点题4、5初步理解学生对文章层次结构第11页共71页的把握。六、说话训练：口述父亲过铁道买橘子的经过七、板书总结1、学习重点：字词、朗读2、文章主要内容与结构八、作业布置A组描写父亲的一个背影B、C组造句A、祸不单行B、晶莹C、踌躇反思：九、板书设计第12页共71页一、难忘“背影”，思念之情，总起点题（1）二、回忆往事（2-6）三、再现“背影”，照应开头那年冬天”是现在与回忆的分界线。“这几年来”是回忆与现在的分界线。第一部...
