春六年级英语下册 Unit 4 Road safety（Story time）教案2 （新版）牛津译林版-牛津版小学六年级下册英语教案VIP免费

Unit4Roadsafety(Storytime)教学目标：1.能正确的听、说、读单词：apavement,aroad,azebracrossing,greenman,redman,trafficlights2.初步感知运用日常交际用语Youmust\mustn’t…youcan\can’t…3.初步掌握文中出现的交通规则：Youmustfirstlookforazebracrossingandthenlookatthetrafficlights.Wemustfirstlookleft,thenrightandthenlookleftagain.Wemustn’trunandplayontheroad.etc4.理解，掌握课文内容，用正确的语音语调朗读课文。教学重点：1.能正确的听、说、读单词：apavement,aroad,azebracrossing,greenman,redman,trafficlights2.正确运用日常交际用语Youmust\mustn’t…3.能借助提示，完整的复述本课内容。4.通过本课时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。教学难点：1.能正确的听、说、读单词：apavement,aroad,azebracrossing,greenman,redman,trafficlights2.正确运用日常交际用语Youmust\mustn’t…3.能借助提示，完整的复述本课内容。4.通过本课时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。课前准备：多媒体（PPT），词组卡片，简笔画画出环形道路。教学过程：Step1.Pre-reading1．Enjoyarhyme:Trafficontheroad.（此歌谣是五年级下册书上第二单元语音板块内容，有模仿交通工具的声音，较有趣，课前活跃下气氛。）2.AimsofthislessonCanreadandunderstandthispassage.Knowsomerulesofthislesson.Cantelltherulestoothers.（呈现本节课的预设目标，课前让学生明确本节课的重点是什么，需要达到什么目标。）3.PlayagameT:Payattentiontotherules.教授rule这个单词。T:Rightpicturessaymust,wrongpicturessaymustn’t,anddotheactionwithme.（游戏导入新课，同时教授情态动词must,mustn’t,并跟着老师做相应动作，此步骤为课文中表演警察说的话埋下伏笔。）（过渡语：Mostofthepicturesarewrong,becausesafetyisthefirst.）PPT呈现Safetyisthefirst.SafetyislikeABC---Alwaysbecareful.4.Presentthetitle.T:Todayourtopicis“Roadsafety”（PPT呈现safety的三种用法：safe形容词safely副词safety名词）Step2.While-reading1.WatchandchooseWhatisthepassagetalkingabout?A.AzebracrossingB.ApavementC.Therulesontheroad（路上的规则）（导出Tostaysafe,wemustfollowtherules.教授followtherules,呈现staysafe=keepsafe）2.提出问题：What’sontheroad?（Freetalk,让学生说一说路上有什么，为下一个环节做铺垫。）3.Let’smatchaapavementbroadcazebracrossingdtrafficlights（同时板书）（在教授road单词时呈现繁忙的道路，教授busyroad.教授完四个新单词后（过渡句：Howcanwecrosstheroadssafely?）4.Readandunderline（默读课文第一部分，用浪线划出如何过马路的句子。）PPT中文出示cross穿过中文意思waitfor等待中文意思a核对答案并且板书b领学生读这两句话c呈现greenman图片d呈现redman图片：Youmustn’tcrosstheroadnow.5.Happyactinga跟读b找同学表演c带领学生一起表演6.Retellrule1（带领学生看着黑板，把第一个规则复述一遍，降低最后整体复述的难度。）（过渡语：Whenthereisnozebracrossing,howcanyoucrosstheroadsafely?）7.Readandchoose（没有斑马线的情况下第一种过马路的方法。）（1）Tokeepsafe,youcanwaiton_____.AtheroadBthepavement（2）Lookoutformeans_____.A当心B往外看（3）Howshouldwelookoutfor?ALookleft-right-leftBLook-right-left-right（回答每个问题后和学生们核对答案，并且让学生找出答案从哪找到的。）（没有斑马线的情况下第二种过马路的方法。）Isitagoodideatocrosstheroadwithotherpeople?Why?（学生找出答案，归纳easy容易的形容词easily容易地副词）8.Readrule29.Retellrule210.Lookandsaya.出示书上第三部分的图片，提出问题：Whataretheydoing?Isitsafe?b.整体读第三部分。c.请学生尝试总结rule3:Wemustn’t…（出示最后一句话：Followtherulesandstaysafeontheroad.带领学生读两遍。）11.Listenandrepeat（跟读课文，注意语音语调的模仿。）12.Readaftertheteacher13.Readtogether.（提出两个要求：1.readcorrectly2.readfluently）Step3.Post-reading1.Icantell（根据思维导图的板书，尝试复述课文。每个规则请一位学生上来复述，最后再全班整体复述一遍。)2.Icanfill（每个规则找一个学生核对答案，完成练习后全班一起读一遍。）3.Icansay（呈现书后练习，同桌讨论Wemust…Wmustn’t…）Step4.Homework1.Readthepassage.2.Trytotelltherulestoothers.3.Trytoknowmoreabout“Roadsafety”Blackboarddesign