Unit1HowTallAreYou?教学设计【教材分析】六年级的学生正是好奇心极强的时候，对恐龙十分感兴趣，这课就是以谈论恐龙开篇的，所以我在课件中多加了几张恐龙动画片，把重点句型和词汇让恐龙说出来。接着教材又用萨拉询问埃米她穿多大号的鞋，这是学生日常生活中常见的。【学生分析】我所带的两个六年班，学生整体素质二班比一班强一些，基础薄弱是这两个班学生的共同之处，鉴于这一课开始学习比较级和最高级难度大，我准备这样设计教学环节和教学方法完全让学生自己操作，多准备几个尺子和小称，亲自测量，把重点句型使用多媒体反复播放。【教学内容】中心话题：询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。语言功能：能够运用目标语进行身体或事物高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。语言结构：1.句型：1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.---Howtallareyou?---I’m1.65metres.4.Whatsizeareyourshoes,Mike?5.Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.6.---Howheavyareyou?---I’m48kilograms.2.词汇younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,strongerdinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,become【教学目标】[知识目标]一、词汇younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,strongerdinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,become二、句型1.主语+be动词+the+形容词最高级+其他.2.A+be动词+形容词比较级+than+B.3.How+形容词+be动词+主语？4.主语+be动词+数字+单位/其他.5.Whatsize+be动词+其他.三、四会句型1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.---Howtallareyou?---I’m1.65metres.4.Whatsizeareyourshoes,Mike?5.Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.6.---Howheavyareyou?---I’m48kilograms.[能力目标]1.能够用形容词的比较级和最高级来谈论人或事物。2.能够用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高和体重第，并能够对长度及重量进行比较。[情感态度目标]关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。[学习策略]训练学生的角色扮演能力，在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。[文化目标]了解有关鞋子尺码的知识。【单元重难点】1.本单元的教学重点是让学生在联系日常生活的对话中运用比较级。2.本单元的教学难点a.各类比较级词汇及相应问题的掌握。b.比较级不规则变化和写法的掌握。六、单元教学课时安排建议：六课时第一课时：PartALet’stry/Let’slearn/Let’stalk第二课时：PartAAskandwrite/Let’sspell/Choose,writeandsay第三课时：PartBLet’stry/Let’slearn/Let’stalk/Doasurvey第四课时：PartBReadandwrite/Let’scheck/Let’swrapitup第五课时：PartCstorytime第六课时：第一课时（PartALet’stry/Let’slearn/Let’stalk/Let’ssing）教学目标：（一）知识目标：1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger、shorter、taller、stronger。2、知道than是比较的意思，than前面要用形容词比较级(v-er)。3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型：Howtallareyou?Howheavyareyou?（二）能力目标：1、使学生初步掌握比较级的用法及句型。2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。（三）情感目标：培养学生分析观察能力，知道要关爱身边的人，爱父母要从生活中的小事做起。教具准备：图片、卷尺、钓鱼杆。教学过程：Step1.Warm-up(revision)(1)Singasong.What’syourfavoriteseason?(2)Freetalk.a.What’syourfavoriteseason?Whichseasonisitnow?What’stheweatherlikeinwinter?Whichseasonisalwayshotandsunny?/warmandrainy?/coolandcloudy?/coldandsnowy?b.Whichseasoncanwemakeasnowman,winterorfall?Whichseasoncanwegoswimminginariver,winterorsummer?Whichseasoncanweflyk...
