Unit2Iwillbehomeatseveno’clock教学目标：1、识别单词:quarter,worry2、学习语句:Willyoubehomeatseveno’clock?用这类语句告诉询问别人时间的安排。Iwillbehomeatseveno’clock.用这类语句告诉别人自己时间的安排3、表达时间的短语：halfpastsixaquartertoseven4、感知字母ch,tch,ck,kn的发音,感知这些字母组合的读音及发音规律。教学重点：1、识别单词:quarter,worry2、学习语句:Willyoubehomeatseveno’clock?用这类语句告诉询问别人时间的安排。Iwillbehomeatseveno’clock.用这类语句告诉别人自己时间的安排教学难点：理解和掌握表达时间的短语：halfpastsixaquartertoseven教学准备：多媒体、图片教学过程：Step1:WarmupGreetingStep2:Presentation1.Look,listenandsay.让学生观看动画，并划出不认识的单词。2.Listenandread.听录音，读课文，然后回答问题：a.WhattimedoesSamcallMr.Smart?b.WhattimedoesAmycallMr.Smart?c.WhattimedoesMs.SmartcallMr.Smart?d.WhendoesMr.Smartcomebacktohome?e.Whatdayisittoday?3.Willyoubeathomeatseveno’clock?句型结构：Will+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes!主语+will.否定回答：No！主语+won’例如：Willyouplaybasketballthisweekend?Yes,Iwill.4.Iwillbehomeatseveno’clock.句型结构：主语+Will+动词原形+其他.Amywillgotoschoolatseveno’clock.Step3:Teacher-studentinteraction1、教师出示钟表图片询问学生图片显示的时间是几点，教授短语halfpastsix,aquartertoseven,让学生理解这两个时间短语的用法。2、用刚刚所学的时间短语完成第三部分。3、听录音，跟读第四部分，感知字母ch,tch,ck,kn的发音。板书设计：教学反思：Unit2Iwillbehomeatseveno’clockquarterworryhalfpastsixaquartertosevenWillyoubehomeatseveno’clock?Iwillbehomeatseveno’clock.
