Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module1课名Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.学习目标1.能够听懂、会说单词favourite，colour，并能在谈论彼此喜爱的颜色的情境中初步运用。2.能够听懂、会说、并认读句型"What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolour…is…"，并能够运用该句型相互问答。重难点能够听懂、会说、并认读句型"What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolour…is…"，并能够运用该句型相互问答教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Ssreviewthe26letterslearntinUnit1.学生复习第一单元中学过的26个字母。2.SslistenandanswerT’squestions.学生回答教师的问题。TheyaretheletterN,1.Let’sreview:What’sthatletter?教师组织学生进行“What’sthatletter?”的活动，复习第一模块第一单元的内容。T:"Hello,everyone.Doyourememberthe26letterslearntinUnit1?Now,let’splayalettergame.What’sthatletter?"2.“Everyonedidaverygoodjob.Look!Therearesomeotherletters.Whataretheseletters?"WhatcolouristheletterN?It’sblue.复习第一模块第一单元所学习的26个字母，并导入新课。E,WandS.WhatcolouristheletterE?It’sred.WhatcolouristheletterW?It’sgreen.WhatcolouristheletterS?It’syellow.Greenismyfavouritecolour.What’syourfavouritecolour?Thisiswhatwe’relearningtoday:yourfavouritecolour.新知呈现1.SswatchVideo1andgetthemainidea.学生观看动画，并了解动画的主要内容。Ssanswerthequestion:TheyarePanpanandtherabbit.Ssanswerthequestion:Wow,it’sred.2.Ssrepeatthewordcolour.学生学习单词colour的读音,并跟着老师朗读。3.Ssreadandrole-playthepassage学生朗读课文并分角色表演对话。1.Listenandwatch.T:“Look!Studentsarewatchingashow.Whoareonthestage？Nowlet’swatchthevideo.”T（指图）:“Whatcolouristherabbit’srightleg?看，Panpan把小兔子的右腿变成了什么颜色呢？Yes.It’sred.它变成了红色。”2.教师讲解单词：colour。T：Readafterme:colour.3.Readandact.T:“Nowreadafterme:What’sthat?It’smyleg.Whatcolour?教师播放动画呈现情境，引导学生观看动画。教授单词colour，使学生能够听、说、认读colour。引导学生表演课文，使学生在情境中理解对话。4.SswatchVideo2,andthenanswer“Sam’sfavouritecolourisyellow.”5.学生学习单词favourite的读音,并跟着老师朗读。学生根据课文推测单词favourite的意思。6.Ssreadandrole-playthepassage学生朗读课文并分角色表演对话。It’sred.”Role-playT:“Nowlet’srole-playthedialogue.WhowantstobePanpan?Whowantstobetherabbit?”接下来，一个同学为Panpan,一个同学为小兔子，表演这则对话。4.TplaysVideo2.教师播放幻灯片。T:“Look!Theyareintheclassroom.Theywanttomakesomething.What’sSam’sfavouritecolour?5.教师讲解单词：favourite。T：Readafterme:favourite.6.Readandact.T:"Nowreadafterme:What’syourfavouritecolour?It’syellow.Hereyouare.Thankyou."教师播放视频，并引导学生跟读英文。T:“Nowlet’srole-playthedialogue.WhowantstobeLingling?WhowantstobeSam?引导学生学习单词favourite，以及用“Myfavouritecolouris…”句型来介绍自己喜爱的颜色。引导学生理解单词favourite的意思。跟读模仿课文。接下来，一个同学为Lingling,另一个同学为Sam，表演这则对话。分步训练1.学生说出四个卡通人物的名字：Mike,Minion,Santa,andElsa.学生运用句型“What’syourfavouritecolour?”来询问四个卡通人物最喜爱的颜色是什么，并将卡通人物涂上各自人物最喜爱的颜色。2.学生佩戴几个卡通人物的头饰进行游戏。1.T:Look!Studentsaremakingsomething.Whoarethey?T:Theyarenotcolourful.Let’scolourthemwiththeirfavouritecolour,OK?3.教师引导学生运用：What’syourfavouritecolour?来询问四个卡通人物最喜爱的颜色是什么，并请学生将卡通人物涂上各自人物最喜爱的颜色。2.T:...
