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六年级语文下册 无言的父爱1教案 冀教版VIP免费

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19*无言的父爱一、教学设计说明:1.教材分析:《无言的父爱》是冀教版小学语文第十二册四单元的一篇略读课文,本单元的文化主题是“真爱无言,大爱无疆”。父爱如山,这种爱,厚重而宽广!父爱有它独特的示意方式。也许他记不起你的生日,甚至不清楚你今年几岁,但他无处不在。课文写了父亲无力购买价格昂贵的玩具来满足孩子的要求,就花了四个月时间,日夜辛苦劳动,给孩子造了一间木头玩具屋。与众不同的父亲“以双手而不是言语,传达出对我无限的爱”,让我在这笔珍贵的财富中幸福成长且终身受益。父亲用双手实现了我的愿望,实际他是用自己的行动教会孩子如何自己生活。在孩子们的生活里,父母可以帮助孩子,引导孩子,但是真正生活的还是他们自己,自己的人生道路还得自己走。读完这篇课文,谁都会被父亲那无言的爱深深地打动。这位平凡的父亲,靠着勤劳的双手,为孩子实现了梦想。从他的身上,孩子也学到了最珍贵的精神财富。2.学情分析:六年级的学生已经有了预习的习惯,能运用已有的读书方法(抓关键词句、联系上下文、结合生活体验等)进行自主阅读,能初步了解文章内容,体会思想感情,并有了查阅相关资料并进行简单整理的能力。3.教学目标:【知识与技能目标】1.有感情地朗读课文。2.运用已经掌握的品词析句的阅读方法,自主学习课文,体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。3.结合生活实际,联系上下文,理解文中含义深刻的句子。【过程与方法】在理解内容的基础上,要注重朗读。让学生在读中再现情境,在读中体会感情。【情感态度价值观】体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。教学重、难点:难点:理解课文内容,感受父亲深沉的爱,感受父女之间那种浓浓的亲情。重点:结合生活实际,联系上下文,理解文中含义深刻的句子。4.教学时间:1课时二、教学准备:布置预习作业:A.读通课文,把遇到的读音问题以及不理解的地方做出标注。B.思考:课文讲了一件什么事?三、教学过程及设计意图:教学设计设计意图第一课时一、导入新课导语:人世间的亲情莫过于父爱、母爱,他们都是伟大的爱。但是,这些爱也许体现在谆谆的教导中,也许体现在默默无闻的用合乎情理而又接近学生生活的语言,将孩子们与文章联系在一起,激发起孩子们阅读的欲望。1奉献中。然而,今天我们要来感受这样一对父女,感受父亲那无言的爱。板书:无言的父爱二、初读课文,感知文章内容。1.学生以自己喜欢的方式读课文,注意把文章读正确、读流利。2.小组内相互检查生字词的认读情况。3.自愿朗读自己喜欢的段落。三、再读课文,说说文章主要讲了一件什么事?让孩子们尽情地说出自己的想法,教师可在概括方法上予以指导。四、细读课文,感悟理解文章内容。1.提出中心议题,学生自读自悟。中心话题:文章中哪些地方让你体会到了父亲“无言的爱”,边读边在文中作出标注,说说自己的理由。2.小组交流。3.全班交流。重点引导:(1)引导学生从第一部分内容体会父亲“勤劳实干”的优秀品质。通过自由读课文,从作者叙述的一个个事例中了解父亲的品质,感受父亲的形象,让学生充分体会作者为有一个“勤劳实干”的父亲感到自豪的情感。(2)抓住重点段落中写父亲帮“我”早玩具房子的内容,体会“无言的父爱”,引导孩子自己去读,去讨论,去领悟。通过理解父亲引导、启发“我”自己动手做木头房子的话,让学生领悟到真正的父爱就是引导“我”“创造自己的天地”。父亲用双手、用行动来表达对“我”无言的爱,要让学生通过度、议,抓住有关语句,深刻理解父亲这种最深沉的爱。(3)最后一自然段,要充分放手让学生讨论、理解:“我”身上最要紧的部分是什么?父亲给“我”的最珍贵的财富是什么?在这一环节中,要引导学生一读为本,反复有感情地朗读课文,特别是重点语句,一定要让学生读中悟情,以读表情。五、课堂延伸。引导学生说一说自己的父亲对自己的爱是怎样的,从哪些事例中可以体现出来。六、作业:回家替父亲捶一捶背,沏一杯茶,与父亲交谈一次。正确流利的朗读课文是学习课文的前提。在小组内解决生字词的问题。让孩子们选择自己喜欢的段落读,可以增进孩子们的阅读兴趣,给他们一种自主...

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