Unit1Whenisyourbirthday?Task1:班级生日册以小组为单位，互相询问对方的生日，做好小组记录，汇总成班级生日册，并做简单统计。如同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。Step1.让学生观察序数词1-31的规律，发现并找到其中的规律，一般的以-th结尾，1，21，31都以-st结尾，2，22以-nd结尾，3，23以-rd结尾。（Ordinalnumber1st-31st.）Step2.互相询问对方的生日，做好小组记录。NameBirthdayStep3.汇总成班级生日册，并做简单统计。如：同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。所需用到的句型结构：Whenisyourbirthday?It'sApril10th.MybirthdayisDecember2nd.Her/HisbirthdayisDecember2nd.FivestudentswereborninOctober.Threestudentswerebornonthe2nd.用心爱心专心1Task2寻找同学们共同喜欢的日子Step1.课前，将全班分成四人一个小组，以小组为单位制作一个2008年的英文小日历，要求学生用英文标上各个月份的名称，并在日历上标出本组成员喜欢的日子。Step2.展出各个小组的英文日历，并说出在2008年中本组成员最感兴趣的日子，为什么？所需用到的单词和句型结构：Monthsoftheyear,Ordinalnumber1st-31st.(Whichdaydoyoulikebest?)IlikeNovember26th.AlicelikesDecember25th,becauseitisChristmasDay.JacklikesMarch14th,becauseitishisbirthday.StevelikesOctober1st,becauseitisNationalDay.IlikeFebruary12th,becauseitwillbeSpringFestival.Welike...,because...Task3个人档案Step1.Fillintheform.FirstNameLastNameBirthdayAgeTelephonenumberTypeofBlood用心爱心专心2FavouriteFoodFavouriteColorFavouriteNumbersMother'sbirthdayFather'sbirthdayStep2.四人的小组活动，让学生记录本组同学的档案。所需用到的句型结构：Mytelephonenumberis...Iam13yearsold.Mytypeofbloodis...Ilike...(food)Ilike...(color)Mymother'sbirthdayis...Myfather'sbirthdayis...Step3.推选出一名代表上台把本组认为写得最有意思的念出来，但不许说出该同学的姓名，让全班同学来猜，他/她是谁？所需用到的句型结构：His/Hertelephonenumberis...He/Sheis13yearsold.His/Hertypeofbloodis...He/Shelikes...(food)He/Shelikes...(color)His/Hermother'sbirthdayis...His/Herfather'sbirthdayis...用心爱心专心3What'shis/hername?His/Hername's...Isit(Ann/Tom)?Yes,itis./No,itisn't.Task4班级日历期中考试结束了，班级需要制定下半学期的活动安排。学生四人一组，为班级设计下半学期的活动安排，看一看哪一组设计的活动安排最合理，最受同学们欢迎。Step1.小组讨论，组员都喜欢哪一些活动。所需用到的单词和句型结构：basketballgames,speechcontest,birthdayparty,schooltrip,volleyballgames,classmeeting...Doyoulikebasketball?Yes,Ido./No,Idon't.ActivitiesDatesStep2.把组员们都喜欢的活动，进行合理的安排。所需用到的句型结构：Let'shaveabasketballgame.用心爱心专心4Whenisthebasketballgame?It'sonOctober30th.Step3.各组进行汇报，并评选出活动安排最合理，最受同学们欢迎的活动安排。所需用到的句型结构：WewillhaveaschooltriponOctober30th.EnglishspeechcontestisonJanuary5th用心爱心专心5
