Lesson25BuyingGift教学目标:1、知识与技能:(1)、学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇:形容词:every名词:flag标准问句:Howmany______
______
(2)、学生可以说出并且听懂下列标准问句:Howfarisit
___kilometres
Howmuchisit
Itis___dollars
2、过程与方法:在教学中运用游戏、歌谣、情景表演等多种形式,增强学习的趣味性,培养学生课前预习的能力及语言交际能力
3、情感态度与价值观:关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的氛围,用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中,继续激发和保持学生对英语的持久兴趣,促进学生的口语交际能力
教学重点:1、形容词:every名词:flag
2、标准问句:Howmany______
______
教学难点:用Howmany______
______
进行口语交际
教具:录音机单词卡片学生用的小卡片教学过程:一、回忆故事,引入课题
李明到加拿大上学,现在他要回国了
HewanttobuysomesouvenirsofCanada
复习句子结构:“Let’sgototheshoptobuy___
”将这个句子写在黑板上,用卡片进行替换练习
最后出示加拿大国旗flag,向学生介绍:ThisisasouvenirsofCanada
二、通过对话,介绍重要概念every,flag,句子Howmany……Askfiveboysandfivegirlstocometothefrontoftheclass
Giveeachgirlaflag
Leadadialoguesuchas:T:Look
Howmanypeoplearethere
T:Howmanygirlsarethere
C:Five
T:Right
(pointtoeachgir