下载后可任意编辑观摩的活动总结范文xx今日的活动给了我很多的启发，让我受益颇多，对我以后的工作也起到了很好的借鉴帮助作用，下面我就来针对她今日的活动谈几点自己的感受。一、xx今日活动的教育目标是：1、通过交通游戏培育幼儿乘车安全保护常识。2、体验分享乘车安全的欢乐。《欢乐与进展》书中谈到“游戏化的一日生活”追求的是游戏与生活的自然结合。小班幼儿处于生活适应和基本生活能力的初步进展时期。“儿童只能在生活中学习生活”。生活，对小班幼儿具有特别的意义。游戏与生活的结合可以使幼儿在游戏中欢乐的生活，在生活中欢乐的游戏。《纲要》所规定的教育目标将在这一结合中完成，幼儿的进展将在这一结合中实现。xx的活动在这一点上体现的非常好，将跟幼儿紧密相关的生活与游戏有机的结合到了一起。另外，xx老师的语言非常自然亲切，师生关系很融洽。往常我们老师在选择大带小活动时，通常会习惯的选择进行请中班带小班，或是请大班带小班这种模式的大带小活动内容，而xx老师却大胆的尝试选择让小班带小班这样的大带小活动形式，让我们看到了一种新型的教育模式同时给我拓宽了思路，我以后可以在自己班上借鉴尝试一下载后可任意编辑下。二、看完xx老师的活动，我个人认为可以把带小一班小朋友看电影的路程拉长，并在路程上设一些明显的障碍比如到十字路口看到红灯了应怎么办？看到左转弯标志应怎样等等，把孩子们平常所学的交通知识自然的教给弟弟妹妹，不要总是老师空泛的说什么了什么了，请幼儿回答这样不便于小一班幼儿的理解，也不利于同伴间的自然的沟通沟通。而后再去看电影，在看的时候老师的问题可以再设的便于调动幼儿的主动性一些，多给小三班幼儿和小一班幼儿沟通的机会。三、《欢乐与进展》书中讲道，3岁幼儿口语表达和人际关系能力与中班、大班相比还比较差，他们常常通过自己的行动表达需求。老师应充分理解和接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给他们用口头和肢体一同来表达思想的机会。我觉得李辉在讲评活动区时可以和班上主题结合，如：以开汽车到站的形式，带幼儿到重点区中后再请幼儿给大家讲解，这样会一目了然，同时直接引导幼儿“小汽车开了很久了，快去加加油吧！这样就可以自然的过渡到喝水环节中。
