下载后可任意编辑小班教案|小班语言：小白，别难过活动目标：1．认识不同的鞋子，知道不同的鞋子有不同的用途；2．理解故事内容，能用疑问词简单地叙述小白内心的疑惑；3．感受小白心理活动变化，有关爱之心。活动准备：绘本PPT，鞋子卡片(运动鞋、高跟鞋、雨鞋、布鞋、凉鞋、拖鞋)活动过程：一、谈话导入。调动日常选鞋、穿鞋的生活经验师：孩子们，你们的鞋子多不多?你最喜爱自己的哪双鞋，为什么?鼓舞幼儿从鞋子的外观、用途、舒适度、购买的人等方面去陈述自己的理由。二、出示绘本PPT，集体阅读故事(一)出示封面，了解故事名字师：今日我们班来了一个新朋友小白，大家跟它打个招呼吧!看看它，怎么嘟着嘴?它为什么嘟着嘴?我们一起来听听故事《小白，别难过》。(二)阅读P1～P2，了解小白不兴奋的原因下载后可任意编辑师：你认识这些鞋子吗?你发现小白了吗?你知道小白为什么不兴奋了吗?(三)阅读P3～P14，认识不同的鞋子，了解小白的疑惑核心提问1：小白有什么疑惑?引导幼儿学习疑问词“是不是”“会不会”，鼓舞幼儿用疑问的语气表达。核心提问2：小文穿了一双什么鞋?这双鞋怎么样?引导幼儿认识小毛鞋、运动鞋、高跟鞋、小布鞋，了解不同鞋子的特点。核心提问3：你平常也穿这样的.鞋吗?在什么时候穿?引导幼儿了解不同鞋子的用途，知道不同鞋子穿的场合不同。核心提问4：你觉得小白心里感觉怎么样?它为什么会这样?引导幼儿感受小白不被使用的失落感，激发幼儿对小白的怜惜和关爱之情。(四)阅读P15～P21，知道小白是一双雨鞋，也有自己的用途师：小白真的不能被小主人穿上吗?你发现小白是一双什么鞋了吗?小白怎么又露出了微笑?雨鞋有什么作用?小主人穿上了小白，你的心情是怎样?下载后可任意编辑总结：原来小白是一双雨鞋，可以为小主人阻挡雨水真的非常重要。三、情景表演——有用的鞋子让幼儿选择喜爱的鞋子卡片，邀请幼儿扮演不同的鞋子，说说小主人平常在什么时候喜爱穿自己。例如：“大家好，我是一双超酷的运动鞋，小主人每次出去运动都喜爱穿着我。”“大家好，我是小雨鞋白白，每次下雨，小主人都会穿上我。”鼓舞幼儿给自己的鞋子取名字，用好听的词描述鞋子如酷酷的、美丽的、防水的。四、师幼完整共读故事鼓舞幼儿大胆讲述故事片段。
