下载后可任意编辑中学“学科与备课组活动制度”为提高我校教学质量，提高老师的业务素养和业务能力，为进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进老师之间互相沟通教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术、高效解决教学中遇到的普遍性问题，使我校老师有更充裕的时间与精力去讨论教学、讨论学生，全力提高教学质量，现制定我校“学科与备课组活动制度”,希遵照执行。一、学科活动制度1.各学科要充分认识学科在教学质量管理中的作用和学校文化建设中的重要性，要准确领悟教学要求，结合各备课组的具体问题有计划、有目的地设计和开展学科教研活动。时间为双周三的下午第4课。教务处负责联系该学科的主任全程参加督导。2.学科活动主要是针对各备课组在教学中的困惑组织集体攻关，活动内容主要有：（1）备课组长汇报过去两周工作的得与失，以及教学中突出的困惑。（2）针对教学中的具体问题组织老师听组内讨论课，明确上课和讨论的具体目标。（3）仔细组织评课，评课力求有理有据，实行“321”原则，即每人提出被听课老师的优点至少3条、缺下载后可任意编辑点至少2条、建议至少1条，所有老师的评课内容和上课老师的教后感，都应记录在学科活动手册上，并作为学期末学科对老师考核评分的重要依据。（4）汇报学科课题讨论的进程，阶段性讨论成果也一并在校园网公布。协助学校邀请学科专家进行教学会诊、示范、讲学，科学策划一些大型教科研活动，指导老师在学科组内的公开研讨课，指导、加强备课组活动。（5）加强教学与试题讨论，每学期协助学校组织一次“说课”竞赛。协助联系本学科教学的教务处主任观摩、指导备课组活动，使听课与听“备课组备课”同步管理。评价常态下各年级本学科作业数量与质量，配合年级部进行有效控制。（6）学科组长要积极参加、检查、指导备课组的集体备课活动，协助教务处评价备课组和老师的工作业绩。每学期每位学科组长（正、副）针对学科教学问题，给学科老师上讨论课或示范课一节。3．为严肃学科活动纪律，提高学科活动效率，学科所有成员应将通讯工具置于静音状态，始终仔细参加活动，严禁在活动场所从事吸烟、上网、闲聊、吵闹、接听电话和收发信息等影响学科正常进行的活动。如有违规，第1次由学科组长口头提醒，第2次由学科组长记录进《学科活动手册》，第3次将通报教务处备案。下载后可任意编辑4.学科对各备课组工作要有过程性检查、评价记录和具体指导记录。学科组长要加强学习与讨论，指导学科老师培育学生学科素养，使学业考试与过程性评价有效结合。5.协助教务处评选“优秀备课组”，并协助学校逐级申报“南通市优秀备课组”或“南通市优秀学科”。6.严格考勤制度，由学科组长负责签到，不得无故迟到、早退。如确实有重要事情急需请假，须经分管主任批准，学科组长在《学科活动手册》上记载。二、备课组活动制度备课组全体老师要充分认识备课组活动是老师专业成长的家园，是引领老师进行校本培训和教学科研的基层组织，是学校全面提高教学质量的基本保证。教务处及学科将对备课组活动进行抽查，希望所有任课老师遵守以下制度：1.主讲老师根据学科组和备课组计划，提前两周拿出一周课时“讨论教案”，每课时应有详细教学设计，由备课组长分发给同组每位老师。2.主讲老师就一周“讨论教案”，对教学重点、难点的突破，不同层次学生的学习要求，例、习题包括课堂反馈题选择的设计意图等，精心准备自己的主讲发言，各任课老师根据主讲人提供的“讨论教案”在前一周内讨论好并在“讨论教案”上书面准备：教学情境设计与重、难点下载后可任意编辑突破的建议不少于1条，例、习题难易控制与题型搭配等建议不少于1条，结合本班学生学习实际提供讨论学生的信息不少于1条。书面准备连同解题过程作为个性化教学的依据，限于集体备课前完成，并作为完整备好一课时的基本要求。3.备课组活动程序：（1）上次主讲人在平常和大家沟通的基础上，总结上周教学，主要包括教案在应用后确实需要完善的（也是为下届服务，这是学科整体建设的具体体现）建议，上周在教学上还需补漏和强化的内容（一般总时间不超过3分钟，平常已沟通的可省去这一环节）；（2...
