下载后可任意编辑2024年一年级语文《小猴子捞球》课件标准版【篇一】2024年一年级语文《小猴子捞球》课件一、出示大屏幕，讲猴子捞月的故事。听完了故事谁来给故事起个名字?(捞月亮)今日我们来学习第26课捞月亮。老师板书课题。请学生读课题。(指名读和齐读)二、初读课文，复习会认的字。1、你觉得这个故事有趣吗?想不想也把这个故事讲给别人听?要想把故事讲好，就必须要把课文读孰。对了，生字娃娃你们和他们交成好朋友了吗?老师来考考大家。老师出时生字图片，会读的同学举手读，其他同学大声齐读。老师边把要认得生字中要注意的地方讲给同学。2、开火车记生字。再读课文，指导朗读。1、大家都是记字小能手，信任你们一定会把课文读熟的。赶快来读读课文吧!边读边想课文给我们介绍了那几种猴子?课文文给我们介绍了四种猴子。根据学生回答老师板书：小猴子、大猴子、老猴子、附近的猴子2、刚才大家大家读课文的时候，有的同学悄悄地告诉我他想把课文读给大家听，你们想听吗?(找同学分自然段朗读课文，其他同学边听边想课文中哪些地方最有趣。)下载后可任意编辑3、把你认为有趣的地方说给小组的同学听。4、找同学说说自己认为有趣的地方。不动脑筋跟着乱叫、利用特长倒挂着捞月亮。(老师相机指导朗读)5、师根据学生的回答板书叫起来;也跟着叫起来;跟着叫起来。从而揭示猴子们遇事不动脑筋，别人怎样说自己就跟着怎样说。四、读了课文，你想对可爱的猴子们说些什么?孩子们，听了这个有趣的故事，你想对可爱的猴子们说些什么?教育孩子们(遇事要动脑筋，才不会做出傻事)。贴纸条揭示道理。五、续编故事。听了大家的话，这些猴子们会怎样说，又会怎样做呢?小组讨论，说一说。六、布置作业。回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。【篇二】2024年一年级语文《小猴子捞球》课件教学目标：1、在看图说话训练过程中培育学生观察能力、语言组织、表达能力、想象能力。2、在说话训练过程中培育学生合作意识、克服困难意识。下载后可任意编辑3、培育学生文明礼貌习惯。4、使学生掌握由主到次的看图方法，掌握说清一件事的几要素。5、使学生受到文学美的熏陶。教学重、难点：续写故事教学过程：一、导入同学们，还记得小猪的名字吗?(笨笨)那还记得我送给你们的名字吗?(聪聪)什么样的学生才叫聪聪呀?(聪慧、爱动脑筋的学生)。今日有很多老师听我们班的课，想看看我们班谁最聪慧，你们对自己有没有信心呀?我信任你们。在动物世界里也一种动物常常被大家叫做聪聪，你们知道它是谁吗?(猴子)二、下面我们先来看一幅图1、图上画着着谁?它们正在玩什么?板书：——小猴子正在——踢球。(小猴子就是今日我们故事里的主要人物)板书：人物2、什么样的的小猴子在什么地方踢球?(可爱的小猴子在河边的大树下)(小河边就是故事发生的地点)板书：地点3、大家再想一想：小猴子们可能在什么时间到河边踢下载后可任意编辑球呢?学生猜说。(大家说的就是时间)板书：时间强调：我们讲故事时一定要说清时间、地点、谁在干什么才能让人听得清楚明白。4、同学们再看看小猴子们的表情，它们玩得怎么样?5、那谁能按要求完整的说说图意。6、说的真好。老师也想说两几句，你们想听吗?但是我就说几句，还要让同学们接着我说的说，你们可要注意听了呀。从前，在一座漂亮的大森林里住着四只可爱的小猴子，有一天...指名接着说。7、再让学生把老师说的和同学们说的连在一起再完整的说。8、自由练说。三、出示第二幅图1、球在小猴子们的脚上飞来飞去，一只小猴子飞起一脚，来个射门，一不小心，看，发生了什么事?(球被踢到小河里)(指导说：一不小心：要说的快一点)这下小猴子碰到麻烦了，小猴子怕不怕麻烦?(不怕)说的对，你们看，小猴子们正在干什么?(想办法)板书：想办法2、同学们可以想一想球被踢到河里以后，小猴子们心里会怎样?(着急)不仅会着急，肯定还会说点什么，假如你是小猴子，下载后可任意编辑会说些什么呢?(用有一只...有一只...还有一只...)3、你们看：有一只小猴子急得跳到什么地方去了?谁能到前面学一学它的动作、表情。全班学做后认识成语“抓耳挠腮”那他们想没想出办法来呢?四、出示第四幅图我们来看下一幅图：它...
