小学语文课标测试题一、选择题：（每题2分，共20分）1.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在（C）表现出来的。A.语文课堂中B.日常生活中C.真实的语言运用情境中D.模拟的语言环境中2．习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（B）的作用。A.体现中华民族风格B.培根铸魂、启智增慧C.体现民族基本价值观D.体现文化积累3.语文课程目标的设计着眼于(A)A.语文素养的整体提高B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平4.语文课程的理念是就是语文课程的基本思想，它包括的内容是（D）①立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；②构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；③突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；④增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；⑤倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤5.学习任务群的安排注重（A）。A.整体规划B.连贯性C.适应性6.语文课程标准依据（A）学制设定学段要求A.“六三”B.“五四”7．义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个（B）。A.基础型学习任务群B.发展型学习任务群C.拓展型学习任务群8.新的课程标准在课程设置上的主要变化有：落实党中央、国务院（C）政策要求，在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。A.育人B.五项管理C.“双减”9.课程目标的总目标部分一共9条，第6条要求：积极观察、感知生活，发展（C），激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。A.创造力B.想象力C.联想和想象D.思维10.学业水平考试的目的主要是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时（B）的发展水平，为高一级学校招生录取提供依据。A.语文知识B.核心素养C.想象能力D.写作水平二、填空题：（每空2分，共62分）1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。2.语文课程标准总目标中要求：主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。3.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。4.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。5.语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。6.“核心素养”是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。7.义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。8.文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。9.课程目标依据“六三”学制设定学段要求。10.义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。三、简答题：1、语文课程的理念是什么?（10分）（1）立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能（2）构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性（3）突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合（4）增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革（5）倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用2.语文课程培养的核心素养包括哪些内容?（8分）（1）文化自信（2）语言运用（3）思维能力（4）审美创造
