下载后可任意编辑《孤独之旅》语文公开课教案《孤独之旅》语文公开课教案1知识与能力：1.理解小说的主要内容;2.学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。3.学习小说环境描写的作用。情感态度与价值观：感悟“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。学习重点：理解主要内容和环境描写作用。学习难点：体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历，感悟“孤独之旅”的含义。导学过程：一、以“昨天的杜小康”话题导入这节课老师要带着大家进入一个60年代初的男孩的世界。这个男孩，他曾经可是一个人物。他的年龄和大家差不多，是个班长，而且还是班上成绩最好的一个学生。除此之外，他家还是当地最有钱的人家，当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服;别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带;当别人几乎还没有见过自行车是啥样子的时候，他已经骑上了专属于他自己的自行车。这个男孩，、是谁呢?他就是杜小康。是昨天油麻下载后可任意编辑地少年中那个呼风唤雨的杜小康。不过，今日我们要去认识的杜小康好像不是这样的了。杜小康无奈地跟随父亲去放鸭，为什么?是因为他父亲借了很多钱去油麻地进货，结果这些货物在回油麻地的河里全都翻掉了，于是就血本无归，他们家就一落千丈了。刚才，我们也说了，昨天的杜小康可以说是油麻地最具有优越感的孩子。而现在呢?他已不再“小康”了，也不再是班长，此刻，他成了什么?放鸭娃。夏天，杜小康跟着父亲，赶着那群已经一斤多的500只鸭子离开油麻地一带的水面。船是被加工过的，有船篷，有一只烧饭的泥炉。船上有被子、粮食和一些生活必需品他们要将鸭子一路放到三百里外的大芦荡去。因为，那边鱼虾多，活食多。鸭子在那里生活，会提前一个月下蛋，并且会用劲下蛋，甚至会大量地下双黄蛋。那时，就在芦荡围一个鸭栏，鸭蛋就在当地卖掉，到明年春天，再将鸭一路放回油麻地。这就是杜小康父亲为挽救家道而设计的雄伟蓝图，于是，年少的杜小康在被命运抛出原来的生活轨道的时候，即使一万个不同意，最后，也只能是带着对“明年春天”的等待，带着对这个蓝幽幽的大“鸭蛋”的期盼，无奈地“离家”去放鸭了。等待他的将会是什么呢?接下来，让我们跟着杜小康，一起踏上这趟“放鸭之旅”。二、语言积累。下载后可任意编辑(1)注意下列字词的读音：嬉闹()掺杂()给予()撩逗()凹地()胆怯()......(2)积累下列词语：厚实：丰富、富裕。嬉闹：嬉笑打闹。撩逗：挑逗、招惹。茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜爱。②机灵。驱除：赶走，除掉。一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理：放在一边儿不理不睬。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。三、概括文章内容，理清小说的故事情节。(1)本文讲述了一个什么样的故事，请用简洁的语言概括。少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我变得坚强的一段生活历程。(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。阅读课文后，理清小说的故事情节。开端;写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。进展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。三、精读课文，揣摩课文的语言下载后可任意编辑1、首先我们怎样理解课文标题的含义。(概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来?)(1)失去沟通环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的沟通，：等于失去了正常的生活。(2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少沟通，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。(3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。(4)恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康...
