下载后可任意编辑关于学校名师个人工作计划范本关于学校名师个人工作计划范本一、指导思想以《兵团中小学名师工作室实施细则》的精神为指导，以充分发挥工作室全体成员的智慧和教学讨论能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神为主旨。在学习、实践、反思、总结的过程中，积累丰富的典型案例进一步扩大讨论成效，充分体现工作室的讨论、辐射、指导功能，带领工作室所有成员分享讨论成果，共同专业成长，使工作室真正成为数学教学能手成长的乐园。二、工作目标1.以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养。2.以磨课活动为载体，进行课例讨论，提升实践能力。3.以专题研修为依托，逐步积累讨论资源，发挥辐射功能。4.以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现自我提升和培育青年老师提升。三、工作措施（一）注重自我提升1.加强读书学1.加强读书学习，提升思想修养和理论水平。我们看到名师身下载后可任意编辑上具备的共同特征是：具有坚定的职业理想和强烈的敬业精神；谦逊和气、热情亲切、淡泊名利，既有很高的学识水平，又有着很好的个人修养，这些品质的养成需要成员老师们开拓眼界，读书养情。阅读是最好的提升手段。为此我工作室要把读书作为自我成长的重要途径之一。具体要求：（1）读书要做到“广、专、实、深”，“广”即读书范围要宽，不仅读教育教学专着类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂志，博学广记；“专”即围绕教育教学专业书籍，仔细学习专业知识，刻苦练习教学基本功。仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力“实”即要根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍“深”即要学习数学教育理论类书籍，用以指导把实践经验总结上升到理论高度。（2）做到必读书籍和自选书籍相结合，每年必读书籍2本，自选书籍不少于2本。（3）制定好读书计划，做好读书笔记，每学年写两篇读书感悟，发布到工作室网络平台上。（4）每次集中活动时，汇报自己阶段读书感悟，以此督促工作室成员（脱稿）。2.聚焦课堂实2.聚焦课堂实践，炼磨名师专业功力。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。（1）工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将下载后可任意编辑结对兄弟学校，实行外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，进行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜亮的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。（2）仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，开展“磨制精品课”活动，以“同课异构”和“一课多磨”为主要形式，让工作室成员深化磨课的过程，领悟成熟老师的课堂风格和课堂调控艺术，提供高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。（3）积极参加校内，室内各类课堂教学活动，并通过在活动中的主动评课指导，沟通讨论中提升自己对课程、教材、教法等的理解，磨炼名师专业功力（4）充分利用（4）充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。3.加强写作练笔，培育积累总结习惯。（1）写作应成为工作室成员的一项常常性的工作。读书要写导读和读后感，沟通要写沟通提纲观摩要写观课收获，教学要写教学反思，讨论要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人下载后可任意编辑（2）要求成员开展“每日一记”，养成随时随手积累，练笔习惯。定期举办室内、县内名师工作室联合论文、杂记叙事、心得等评选，督促鼓舞工作室成员提高写的能力。（3）提倡“实效写作”，要求成员在各种练笔过程中，记录自己真实思想，真实感受，不能完全依赖网络甚至照抄下载，力求通过练笔，真正提高自己文字表达水平。（二）做好专业引领我工作...
