下载后可任意编辑【精选】教学计划集合十篇教学计划篇1这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们：了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生进展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性给予学生进展的主动权，从而促进学生更快、更健康地进展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，仔细领悟上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。具体工作计划如下：一、指导思想“聚精会神抓质量脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的进展集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在下载后可任意编辑对教学规律的摸索和探究，体现在课堂教学的改革尝试之中。二、工作重点突出“讨论”和“落实”。讨论教育教学理论和思想讨论新教材和新教法，讨论学生身心进展规律，讨论学生中创新能力和培育，讨论不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下寻求立足高考、面对学生个性健康进展的高效教学模式。仔细落实学校对备课组的工作安排。虚心向名老老师学习发挥集体协作的力量。三、教学进度安排xxx。教学计划篇2教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关怀天气》《观察与测量》。《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培育学生的观察能力。主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、下载后可任意编辑《土壤的保护》四课构成。本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培育学生的观察能力和记录能力。《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的讨论。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是仔细细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的欢乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培育学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态下载后可任意编辑液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的概念，没有提及密度，因此对于固体和液体的沉浮与溶解的认识，都只是停留在感性认识层面上。请任课老师在实际教学中注意把握概念的深浅度。根据教科书的整体设计主动地安排，本单元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观察能力的训练与培育，同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图...
