北师大版：小学一年级上册语文第26课《大家都说普通话》教案VIP免费

下载后可任意编辑北师大版：小学一年级上册语文第26课《大家都说普通话》教案【篇一】教学目标：1、学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。2、通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。3、渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。教学重点：综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。教学难点：通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。教具准备：生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。教学过程：一、情境导入下载后可任意编辑（一）同学们，今日我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件（丁丁、冬冬和同学们）师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗？听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌）师：同学们，你们听懂了吗？为什么？（通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。）二、揭示课题、学习课文今日我们就来学习儿歌，请大家齐读课题«大家都说普通话»。（一）听儿歌老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思？请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。（二）读儿歌既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢？1、下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字（老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上）2、的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能下载后可任意编辑3、识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗？4、复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母）5、分小组学习黑板上带拼音的字6、汇报：学生到黑板上摘字带读（先读声母、再读拼音，然后读字，能组词）汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大我们一定要把拼音学好呀。学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。（三）朗读并背诵儿歌现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁同意当小老师带着大家读一读。1、请两个同学读，一人一句，其他同学指读。2、请一个同学带读儿歌，其他同学指读3、现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。4、两个同学互相检查。三、学习生词现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗？下载后可任意编辑1、做说悄悄话游戏：（老师贴词，同学小声互说）大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗？2、举字卡游戏：看谁举得快、对（学生拿出字卡）（1）说（能用字卡中的哪个字与说组词）（2）能（能用字卡中的哪个字与能组词）（3）风（组词）（4）像、唱（组词）（5）收字卡，老师说词，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、说话、不能）你的桌上还有一张卡片，是什么？齐读“风”学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。四、指导书写，学笔画1、出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔（第二笔，板书：横折弯钩）2、出示课件，观察书写、笔顺。3、书空练习。4、老师示范书写“风”。5、学生练习写字头。（复习写字姿势）写“风”字五、检查学习情况下载后可任意编辑1、做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们同意吗？（黑板上贴着许多美丽的蘑菇）请你说出蘑菇后面的字并组词。2、齐读课文你们喜爱这首儿歌吗？你同意说一首吗？快开动你们聪慧的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么？（小组讨论）3、全班汇报。六、作业1、把这首儿歌背给家长听。2、写生字。【篇二】一、学习目标：1、学会本课的7个生字。培育学生主动识字的兴趣2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。二、教学重、难点1、字于拼音的联系2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。3、让学生了解普通话的重要性。三、教学课时二课时四、教学过程下载后可任意编辑第一课时（一）创设情境1、goodmorning2、刚刚老师说了一句英语，小...