下载后可任意编辑小学二年级语文《绒毛小熊》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《绒毛小熊》原文在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。他身高五十六厘米，比我生下时还长。我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的欢乐时间。小能当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高超，他却从来不喊一声疼。我当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。那时我不认字也不懂算术，下载后可任意编辑他却是的学生。我有时把他当成小狗，拉着他到处走。因为使的劲儿太大，他掉了耳朵又丢了尾巴。妈妈说，这只小熊又脏又破，应该扔掉再买一个。我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔了？我求妈妈给小熊洗澡，缝好了他的尾巴、耳朵。现在我上了二年级，我和小熊还是非常亲热。每天他用黑眼睛送我上学，读书、睡觉，我们依旧在一起。【篇二】小学二年级语文《绒毛小熊》教案第一课时［教学过程］：一、激趣导入：（播放：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。学生伴着欢快的歌声走进课堂。）1、同学们，你们知道吗？歌中的小熊今日也来到了我下载后可任意编辑们中间，他就是“绒毛小熊”。请同学们看老师写课题，假如你认识就把他读出来。（老师板书：绒毛小熊）2、同学们，当我们刚刚接触到一篇新的课文时，我们都可以用哪些方法来学习？二、自学，检查字、词。（一）无论哪种方法，首先都要自己学。谁能说说自己学时都学习哪些内容？学生沟通、自学。（二）小组检查小组长先在小组中用生词卡片检查。（老师发放生词卡片，小组检查。）（三）读词句1、出示词语卡片：绒毛、幼儿园、乖乖地、很疼、惊讶、随便、请求、年级、补丁、印象、技术（如读不准，“小组谁来帮帮他？”）师：好，词先读到这，其他两组同学先不要着急，这还有两个句子等你们读呢。2、出示句子：小熊当过我的病人。我有时把他当成小狗。请两组各派一名代表来读，其他同学听听他们读没读准音。师重点指出：“当”在课文中是多音字，在读课文时一定要读准。（全班再齐读巩固）下载后可任意编辑三、细读课文，逐步体会感情。（一）自己认真读读书，看看“冬冬”的这只小熊长什么样？1、学生沟通。（他很旧，还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。它身高五十六厘米，比我生下时还长。）2、你们觉得小熊怎么样？（学生自由谈感受。）3、谁再来读读这两句话，能够让别人一听，就知道这只小熊非常破旧？4、就是这样一只破旧的绒毛小熊，冬冬却把他当成宝贝。同学们，你们知道为什么吗？（引导学生整体把握课文内容）（二）学生自读第二小节1、冬冬和绒毛小熊都玩过哪些游戏？冬冬和绒毛小熊度过了这么多欢乐时间，请你再来把这三组句子读读，你最喜爱哪一组就多练几遍。2、指学生读：你喜爱冬冬和绒毛小熊做的哪个游戏？（学生随机读，老师重点指导：1、小熊当过我的病人，躺着不动。我打针的技术不高超，他不喊疼。2、小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高超。他却从来不喊一声疼。）3、分别指读这两句话。这两组句子你喜爱哪组？为什么？下载后可任意编辑4、冬冬和绒毛小熊在一起多快活呀。除了书上写的，冬冬绒毛小熊在一起还有可能做些什么？（三）学习第三小节1、绒毛小熊在陪伴冬冬长大的过程中和冬冬做了数不清的游戏，度过了无数欢乐时间。可是，随着冬冬的一天天长大，绒毛小熊却又脏又破了，妈妈要把它扔掉，同学们你们说行吗？为什么呀？2、朗读第三小节。重点指导：我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔掉？（四）小熊缝好了，两个老朋友又可以天天在一起了这是多么令人兴奋的事情呀！让我们一起读读课文的最后一小节。四、美文美读课文学到这，你喜爱绒毛小熊吗？那就让我们全班合作读课文。你喜爱哪一小节就站起来读哪一小节。五、拓展延伸同学们，你也有喜爱的小玩具吧？谁来说说自己的小玩具什么样？你和他都度过了哪些欢乐时间？六、布置作业：写写你喜爱的小玩具的样子以及你和他一起度过的欢乐时间第二课时学习目标：学习生字，指导书写。下载后可任意编辑1、复习字词，个别朗读，开火车朗读字词。2、让学生自由提议...
