下载后可任意编辑党性教育心得体会范本摘选【篇一】党性教育心得体会范本摘选开展党性教育是党校和干部学院的主要任务之一。我们党校的许多老师多年来参加“重走抗联路”党性教育教学工作，在实际工作中积累了宝贵的党性教育经验，同时也面临着许多现实难题，这次培训实际上为我们有效解决难题、应对挑战提供了思路。第一，在思想认识上高度聚焦是提升党性教育能力的首要条件。2024年习近平总书记在全国党校工作会议上指出，各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。最近，中共中央印发的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确规定，党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。这次专题培训与党中央决策部署和习总书记讲话精神保持高度一致，突出了鲜亮的政治性要求，使我们在思想认识上高度聚焦到党性教育思想是行动的先导，只有在思想认识上高度聚焦到党性教育，我们在党性教育能力提升的实践中才能更加明确方向更加持续用力。这次培训班的主题是“党性教育能力提升”，开设的所有课程和教学环节都与这一主题保持一致都围绕着如何进一步提升党性教育能力而展开，比如李凯城老师为我们分享了他自己经过长期讨论而形成的关于如何讲好党性教育课的经验做法和基本理论，观点新颖独到下载后可任意编辑讲解深化浅出，解开了我们很多年轻老师在备课讲课中遇到的疑惑。在认仔细真听完李老师的专题课后，我们对于党性教育有了更加深刻的认识。开展党性教育是党校的职责所在，作为老师要从思想认识上树立高度自觉，为提升党性教育能力创设首要条件。第二，在学术讨论上科学严谨是提升党性教育能力的坚实基础。党性教育能力的提升在很大程度上要依赖于学术讨论，我们党性教育专兼职老师所讲的现场教学课和专题教学课既然称之为“课程”，那就应该有学术支撑，老师在课程中所说的每句话、所表达的每个观点，都应该是经过慎重思考和讨论的。这次培训班安排了贾永洋教授与刘贤教授为大家讲授专题课，两位老师多年来一直在从事东北抗联和杨靖宇讨论，成果丰硕，更为重要的是他们以自己的讨论经历为我们树立了学术典范。贾老师给大家展示了他亲自绘制的通化红色资源分布地图，地图上显示的每一处地点他都实地踏查过或者是讨论过。正因为是经过自己仔细讨论过的，所以真正做到了言之有物、言之有据刘贤教授的专题课《发挥口述史料作用，提升现场教学能力》，整个课程就是一堂深刻的学术经验分享课，刘老师极为注重通过采访来猎取第一手的资料，她鼓舞年轻的讨论人员要多学、多看、多写、多思考，真正投入到东北抗联的讨论，日积寸功，持之以恒，必有所成。贾老师和刘下载后可任意编辑老师身上都彰显着鲜亮的严谨治学态度和精神，这也是他们取得丰硕讨论成果的重要原因。无论我们是否是专职教研人员，都应该向两位老师学习，学习他们的这种严谨治学精神，在扎扎实实的讨论中不断提高党性教育能力，夯实党性教育基础。第三，在教学实践上落地执行是提升党性教育能力的根本途径。参加这次专题培训班，大家都有双重或多重角色，既是这期培训班的学员，同时又参加到各项教学环节当中。有的老师既要承担专题课教学任务，又在情景剧里扮演重要角色；有的老师既是咱们的班主任，又是专题课老师，同时还是情景剧演员。所以说，我们这次专题培训是一次实实在在的党性教育能力提升的实践课，大家都是这堂实践课的主角。刘贤教授在专题课里讲道，她在上个世纪80年代采访李延禄将军时，李延禄说当年东北抗联的很多同志都没有军校背景，之所以能带兵打仗，就是在战争中学会战争、在打仗中学会打仗。这给我们今日从事党性教育的所有同志一个很重要的启示，那就是我们也必须在党性教育的实践中学会党性教育。由于各方面原因，包括我在内的很多年轻教研人员党性教育经验还比较欠缺，要想提高党性教育能力，没有捷径可走，只有脚踏实地深化到党性教育实践当中去磨练、去成长。提升教学能力必须回到教学实践下载后可任意编辑当中，只有不断地承担任务、接受挑战，党性教育的能力才能逐渐得以提升。彭程教授说，要走近抗日战争那段历史，走近那些英雄人物，从内心深处理解历史、触动自...
