下载后可任意编辑我们的小超市教案我们的小超市教案1教学目标：1.知识与技能：①能把本单元或本学期的作业设计为各种各样的“商品”②能设计制作美观，有用的“展具”。2.过程与方法：①在观察与记忆时，设计商品、展具活动中，学会思考、构思与创作。②在模拟超市活动中，学会合作、学会礼貌用语。3.情感：进展人际关系，并从中获得社会经验与知识，促进身心和谐进展。教学重点：学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。教学难点：能根据“商品”的需要，设计制作造型美观，有用的“展具”等立体造型。教学过程：第一课时：（一）课堂导入1.创设情境：从多媒体课件中欣赏各种个样的儿童超市。让学生体验体验超市与美术设计的关系。2.让学生能用语言说出你逛儿童超市时的感觉吗？进入本课创作主题：学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。下载后可任意编辑3.培育学生的想象能力。设问提出要求：你能用什么方法画设计出一个“小商品”为“小超市”进行综合的展示。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并仔细阅读课文内容。（二）教授新课1.观看课件，欣赏课件中小“小超市”中的各种小商品。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？3.小组活动：讨论说一说你用什么方法设计一个展具。你能老师教你方法？设计出展具摆放你的小商品。4.老师演示方法：①观察儿童超市、激发生活记忆，关注超市环境的设计。②根据商品的需要，设计适合用的“商品”“展台”“展柜”“展架”等平面、立体造型。③把本单元或本学期的作业设计为“商品”并进行装饰。④小超市开张了，如何服从工作安排，当好自己的角色。（三）作业布置能分组设计制作美观，有用的展具。（四）巡视辅导：学生作业，老师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。第二课时下载后可任意编辑（一）、课堂导入创设情境（运用课件展示）（二）继续欣赏的各种图片1.把自己的展品、展具跟小组放在一起，组合成一个小超市。2.小超市开张了，服从工作安排，当好自己的’角色。(三)学生继续完成作业(四)学生作业老师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.老师小结：能用礼貌用语，能创设小超市，小组合作，能介绍商品造型色彩。我们的小超市教案2教学目的通过设计“我们的小“超市”摆设的总计划和各种小展柜的制作，获得美化生活的知识。培育学生想象力和制造力，养成耐心细致的工作习惯。重点：学习展柜模型的制作方法，设计制作出新颖的展柜，并根据超市的有用功能进行摆设，从中体现整体的设计构想。难点：设计多款样式新颖，大方的超市展柜、小商品下载后可任意编辑并通过制作表现出设计意图。教学过程第一节一、出示几款超市陈设范例图片引起学生兴趣，导入新课。二、讲授新课：1、超市是接待客人的地方，要求摆设整齐、美观、舒适、大方。2．超市常见的展柜。用什么样的展柜，追求什么样的情调，先要作摆设的总设计。3．设计展柜要注意各种展柜之间的高、矮、大小、长短的配套。可利用前课制作的组合柜，加上本课新制作的沙发及桌、椅等组成超市，这些展柜均由大小不同的立方体粘合而成，因此制作前可先制作出各种立方体和长方体或圆柱体，然后组合粘贴而成，也可选废纸盒进行组装。4．制作方法：(分组制作，四至六人一组)①集体讨论：先设计超市摆设图以及展柜造型的平面设计图。②分工制作各种小商品。三、学生制作：各小组按设计图，分工合作，每人必须在本课内完成本人承担制作任务。装饰美化，组装在后下载后可任意编辑一节课进行。第二节一、检查各组制作小展柜的情况，提出本课任务：1．继续制作未完成的小展柜。2．按设计图摆设一个美观而舒适的小超市。二、复述上节知识，展柜设计要美观有用，要注意它们之间的比例。三、按总设计的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各种材料装饰：植绒纸、石纹纸、木纹纸。但要注意色调要统一。四、根据总体设计摆设各种展柜，组成一个舒适的小超市(可用一大纸箱切出三面，作小超市的空间用)。展柜放置要整齐才显得美观。五、学生...
