小学道德与法治_请让我来帮助你教学设计学情分析教材分析课后反思VIP免费

《请让我来帮助你》教案教学目标1.知道在别人需要帮助的时候，要主动给予关心和帮助。2.认识到身边处处有爱，初步学会道谢，感激，体验付出的快乐。3.懂得大家互相帮助，爱心就会被传递的道理。教学重难点1.知道在别人需要帮助的时候，要主动给与关心和帮助！2.明白爱是相互的，自己接受别人的爱的同时也要付出爱。活动准备教师准备：儿歌，《小鸡过河》公益广告视频《爱心传递》。学生准备：爱心卡活动过程：一、创设情景，唤醒生活1.课件播放儿歌《小鸡过河》。一只小鸡要过河，他去看外婆。今年风调雨又顺，礼物特别多。来到小河边，急得叫咯咯。河水宽宽水流急，这可怎么过？一只小鸭游过来，嘎嘎唱起歌。小鸡小鸡别发愁，到我背上坐。小鸭像小船，不怕浪颠簸。他把小鸡送过河，心里多快乐，多快乐！2.孩子们，儿歌听完了，你知道这首儿歌讲了一个什么样的故事？3.小鸡得到了小鸭的帮助。过了河，很快乐。小鸭帮助了小鸡也很快乐。孩子们，你们想不想成为快乐的人呢？4.今天，我们成立几支“雷锋小分队”去帮助别人，感受快乐。要想成为小雷锋，首先要记住我们的爱心口号---“请让我来帮助你”板书课题。5.我们的爱心口号是---齐读课题。二、合作学习，体验生活活动一：快乐的小雷锋锋，献“感谢卡”1.（课件：出示），帮助了别人，心里有一份满足感，我们就感到快乐。现在就请同学们先来享受这份快乐吧。2..我们班里就有很多，爱帮助人的小雷锋，课前（课件出示）你们制作了感谢卡，谁先来说说你得到过谁的帮助？请这位同学起立，你真是个关心同学的好孩子！把你的感谢卡送给他吧？并跟他说：“谢谢！”两手相送多有礼貌呀！现在你的心情怎么样？是呀，你帮助他解决了问题，赢得了他真诚的感谢，怎么会不快乐呢？2．同学们，你们在课前也都做了感谢卡，一张感谢卡就是一份快乐，你想感谢谁，赶快离开座位，把你的“感谢卡”送给他吧。（播放音乐：请让我来帮助你）。3.老师发现，有的同学手里有好多张感谢卡呢，我要来采访一下这些小雷锋？你得到了这么多感谢卡，帮助了好多人，老师喜欢你，老师抱抱你吧。这是某某送给你的，因为……（读感谢卡）这帮助太及时了。你还记得当时帮助他以后心情怎么样？现在你又收到了感谢卡，是不是更觉得很幸福啊？真好，一次帮助，两次快乐。你们也收获了这么多快乐，老师也得到了一份呢。某某同学感谢我帮她……，我现在也收获到快乐了。4.（课件：帮助别人，快乐自己。）这可真是……5..老师发现你没有收到感谢卡，看上去有些失落。想不想同样收获快乐呢？以后应该怎么办？那好，我们有很多机会给别人帮助的。活动二：聪明小雷锋----演一演1.看这位同学怎么了？（扮演生病的同学，皱着眉头，趴在桌子上，十分难过的样子）2.看到这幅情景，你们打算这么做？（送花一句问候唱歌送水·····）3.孩子们，是你们的帮助让这位同学笑的这么灿烂。4.我想采访一下你，现在你的心情怎样？此时此刻，你想对大家说什么？5.是呀！有了这么多好朋友的帮助，遇到问题怕什么呢？三、感悟深化，引导生活活动三：雷锋小计划---爱的传递1.课前，老师请孩子们回忆自己帮助别人的故事。请你们在小组交流交流，请每一位同学都要说一说自己助人的故事，完成下表：播放《爱的奉献》2.课件：我的帮助他人遇到的问题我的帮助3.现在谁来给大家说一说，你曾经帮助过谁？当时的心情怎么样呢？4.是呀，能够帮助身边的人，我们是快乐的。5.孩子们，在交流中，大家有没有发现我们彼此你帮助过我，我也帮助过你？哪一组来说说这样的故事？6.对呀，这就是同学朋友之间的互相帮助。7.在生活中大家有没有“你帮我，我帮她，她帮别人”这种爱心传递的故事呢？8.播放公益视频《爱心传递》。9.这就是爱心的传递！在生活中，不论是你帮了我，还是我帮了他，这都是爱，都是同学朋友家人之间的相互关心。我们在相互关心，相互帮助中得到了更多的快乐。（板书：更多的快乐）四、拓展延伸，课后践行1.孩子们通过刚才的活动，老师发现你们都是非常有爱心的孩子。所以说：课件：（帮助别人是一件快乐的事。）2.这节课孩子们表现的都很棒，请孩子们全体起立，让我们一起唱出我们的心声。...