下载后可任意编辑小学校本教研计划校本教研是在教育教学情境中生成的教学讨论。校本教研不同于学术性的专业讨论，而是基于学校，为了学校而进行的实践性教学讨论。这种讨论的重心在学校，基地也在学校。下面是关于小学校本教研计划的内容，欢迎阅读！小学校本教研计划一、指导思想坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进学生的进展为宗旨，以老师为讨论的主体，为了学校讨论在学校中讨论，基于学校讨论，讨论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续进展。二、总体目标（一）透过开展校本教研活动，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节。（二）透过开展校本教研活动，提升老师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学经验，积聚老师的教育教学智慧，让老师成为教育智慧的制造者。（三）透过开展校本教研活动，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同进展，共同成长。下载后可任意编辑（四）透过开展校本教研活动，讨论我校科研课题，使之应运到实际的教学中，使教科研一体化。三、校本教研的基本原则和过程基本原则1、“为了教学”：是指校本教学讨论的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改善”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。2、“在教学中”：是指校本教学讨论主要讨论教学之内的问题而不是教学之外的问题；是讨论自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是讨论现实的教学问题而不是某种理论假设。3、“透过教学”：是指校本教学讨论就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做讨论。四、校本教研的主要措施我校本学期设立三个教研组，即数学教研组、语文教研组、综合教研组。校长为校本教研的第一职责人，是校本教研的身体力行者。长期蹲点在语文教研组，李晓庆老师多年毕业班老师，有丰富的教学经验，蹲点数学教研组和曲晓娜老师蹲点综合教研组。本学期我们大胆选用年轻老师作为教研组长（葛琼和王晓青），具体组织教研活动数学组活动时间为每周四第二节课后，语文教研组活动时下载后可任意编辑间每周三第二节课后，综合组活动时间为每月最后一周的周五。（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。以骨干老师为龙头成立教研组，按计划深化班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。（二）加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。1、实行“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高老师的科研实践潜力。组织老师利用校际沟通的机会外出参观学习考察活动，吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题。2、继续挖掘自身资源，开展各类校长讲座活动。3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。4、建立促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思和教学论文，并作为老师年度教研考核的重要依据之一。（三）改善和完善群众教研制度，提升群众教研的质量。1、确保校本教研的时间。2、拓宽校本教研的资料。实行同伴互助，结合课例开展合作讨论办法，将“群众备课”、“群众听课”、“群下载后可任意编辑众讨论”融为一体。3、改善校本教研的形式。充分发挥老师个体、教研组群众的作用。（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导潜力。每学期各教研组根据教学讨论的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同讨论，人人做课，相互观摩，随时研讨，构成一种人人参加，相互沟通的讨论氛围。（五）建立激励机制，调动老师参加校本教研的用心性。1、鼓舞老师用心参加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的老师，学校纳入年终考核积分。2、立足实效，建立保障机制确保落实到位（1）组织到位。学校构成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。（2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了老师参加校本教研活动，提高活动质量。（3）人员到位。实施教研活动组...
