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小学一年级数学《1-5的认识》教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学一年级数学《1~5的认识》教案【篇一】小学一年级数学《1~5的认识》教案教学目标1、让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上,正确读写这些数,体会并认识5以内数的顺序,会解决关于数的认识的简单实际问题。2、进一步体会数与日常生活的密切联系,体验分类的思想,初步体验把总个数分成两部分的事实。养成从数学角度观察事物的习惯。3、感受数与数的关联,产生对数学的兴趣,培育良好的书写习惯。教学重点难点重点:1~5的意义、正确法律规范的书写1~5各数。难点:逐步培育良好的学习习惯。教学资源学情分析:初步理解了1~5每个数的实际含义,会认、读、写1~5各数,会用1~5各数表示物体的个数。教材分析:第5题体会数的顺序,第6题指导学生先想后画,第7题启发学生按不同的标准分,第8题让学生站一站,再说一说前后各有几个同学。教学准备:PPT图片、圆片、计数器、磁性教具等。下载后可任意编辑学程设计导航策略修改调整一、揭示目标,知识梳理。(预设2分钟)1、学生按顺序数数。2、明确学习目标。二、巩固内化,查漏补缺。(预设28分钟)1、基本练习:①摆圆片数数边摆圆片边数数,集体从1数到5。②黑板上贴出1~5五个数(不按顺序),请你从中选出其中两个数写在练习本上,写的几就在后面画几个○。请几个小朋友在黑板上的数下面摆出相应的圆片。③“想想做做”第5题。排一排、读一读,进一步明确1-5的顺序。沟通要求:你是怎么排的?有不同的排法吗?2、进展练习:①“想想做做”第6题。导学单:(1)读一读花瓶上的数,看看每个瓶里花的朵数对不对?(2)根据花瓶上的数补画出缺少的花。下载后可任意编辑分别补上缺少的花:l朵、2朵、2朵。②“想想做做”第7题。导学单:(1)你能把星分成两类吗?(2)你是按什么分的?(既可以按颜色分,也可以按形状分)③“想想做做”第8题。说说每个孩子前面有几个同学,后面有几个同学。同学们一起按顺序,一个一个地把他们说的话说一说好吗?④“想想做做”第9题。先读一读格子里的数,再描数与写数。比一比,谁写得最仔细、最美丽。三、当堂检测,拓展延伸。(预设10分钟)1、今日你哪些方面有进步?2、课堂作业:《补充习题》第6页1、2、3、4题。3、拓展题:数一数你家里在5以内的东西,说给你父母听一听。想一想,你还可以用这些数字记录什么?【篇二】小学一年级数学《1~5的认识》教案一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据下载后可任意编辑1、课程标准的相关规定及解读:义务教材中在安排“10以内数的认识和加减法”这部分内容时,是一个数一个数地认识,而且每认识一个数都是从数的基数、序数含义,数的认、读、写,数的顺序,数的大小的比较,数的组成等各个方面来认识数的概念的`,并且在学习了加减法的含义之后,每认识完一个数就练习相应的加减法,很扎实。当时我国的学前教育还不普及,许多学生入学前没有系统地学习过数学知识,有的根本没有学习过数学知识,这样安排,小步子地进行教学,可以说是符合实际的,也是必要的。2、教材分析:教科书第14~15页,这一单元的主题图是孩子们非常感兴趣的“野生动物园”,渗透热爱动物,保护动物的思想品德教育。主题图的教学有两部分内容:数数和认数。数数的教学:教材中用集合圈圈出各种数量的事物,让学生数一数,抽象出数,而且这些事物都是从主题图中抽取出来的。认数的教学包括两个方面:一认识数字,会读、知道怎么念。二看数字能知道每一个数字所表达的数量含义是什么。如看着1就知道表示有1个物体,在头脑中再现这个数所表示的数量是多少,并能摆出相应数量的小棒(通过操作帮助学生理解和记忆)。从3开始釆用几何图形,增加学生的兴趣,并为以后学习几何知识打下一个基础。如3摆出一个三角形,4摆出一个四边形,5下载后可任意编辑摆出一个五边形。3、学情分析:学生在准备课上已经学会了认数,会从一数到十,有了基本的数感,在学习本单元就有了一定的铺垫。基于以上三方面的思考,本课题学习目标制定如下:(二)学习目标表述:1、知识目标认识1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,会正确读写1~5各数。2、能力目标培育学生观察、分析...

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