下载后可任意编辑区分左右大班教案区分左右大班教案1活动目标：1、认识自身的左右，会区分自身的左右。2、会向左向右做运动，喜爱做运动。活动过程：引子：请小朋友向老师们问好！我们的舞蹈室真美丽呀！今日，我们在这儿玩游戏好吗？一、认识身体的左右1、来！请伸出你的这只手，这是什么手？（右手）右手可以干什么呢？（握笔、拿筷子）右手拍拍肩、摸摸脸摸摸脚。这是什么脚？（右脚）对！右手这边的脚就是右脚。右踏一踏，右脚踮一踮2、请伸出你的左手（右手对应的另一只手）左手转一转、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左脚，左脚踢一踢、玩玩脚尖、脚跟。3、身体还有哪些部位可以分左右？（眼睛、耳朵等）二、听口令做动作1、右手大风车，左肩耸起来，头向右摆，向左转，左脚抬起来，右脚跳一跳，右脚抬起来，左脚跳一跳。2、向左边走三步，向右边跳两步。3、男女小朋友各分一队，女小朋友右手搭肩，男小朋下载后可任意编辑友左手搭肩，向右跑去，摸墙回来，向左跑去摸墙回来。三、累了吧，坐下来休息一下1、左手摸右耳，右手摸右眼。2、躺下：向右滚三圈，向左滚三圈。伸出你的右手右腿，伸出你的左手左腿。伸出你的左手右腿，伸出你的右手左腿。四、小结小朋友们今日很能干，认识了自己的左右，还会向左向右左运动，真是棒极了，自己夸奖一下自己，跟老师再见！区分左右大班教案2一活动目标1、乐于观察和比较，积极参加数学活动2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右3、培育幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性二活动准备木偶，图示三活动过程（一）通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右师：今日我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵下载后可任意编辑（二）幼儿初步了解以客体为中心区分左右1出示木偶（背对着幼儿）幼儿推断其左右是什么师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟……师这是小狗，它的左边是什么？2出示木偶（正对着幼儿）幼儿推断其左右是什么师：现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀3幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的师：当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的右边（三）通过游戏，幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右1老师出示图示，幼儿观察并推断师：这是一幅有很多事物的图，他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的2几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿推断其左右的幼儿是谁。区分左右大班教案3教学目标：1、能区分自身、自身与周围物体的左右关系，发现以自身为中心，以客体为中心的左右的差别。2、体验与同伴共同游戏的欢乐。教学准备：下载后可任意编辑PPT、手环人手一个、音乐伴奏教学过程：一、情景设置：老师向幼儿出示一份来自羊村的信，引起幼儿的兴趣。“喜羊羊向咱们发来一份邀请函，请小朋友们去参加它们的智力赛，有同意的请举起你的右手让老师看一看。在一路上会遇到灰太狼设置的一些机关，只有顺利通过才能安全到达羊村，你们有信心吗？”二、老师：出发之前我们来一个热身游戏《我说你做》老师发出指令：如“左手、右脚”等请幼儿按要求做出反应。指导要点：关注幼儿对左右的分辨三、以主体或客体为中心区分左右第一机关：两两结伴（一男一女）男小朋友的右手拉紧女小朋友的左手不要让小朋友单独一个人就可以顺利通过第二机关：走过陷阱（只能踩在画有灰太狼头像的格子里）左脚踩在右边的格子里，右脚踩在左边的格子里，交替向前走，就可顺利通过。第三机关：打破干扰下载后可任意编辑根据灰太狼的口令做相反的动作就可以通过。第四机关：挑战魔镜站在魔镜面前只要用和魔镜中的灰太狼相同方向的手并且戴上魔力手环就可以击破灰太狼的魔咒，顺利通过。四、和羊村的小羊们面对面握手，进一步感知左右的相对性1、羊村长向小朋友介绍每位成员（谁的左边是谁，谁的右边是谁。）2、小朋友和羊村的小羊们分两队进行竞赛游戏：看图猜左右手（一）手掌图示游戏规则一：当我点出一张手的图片时，你要认真看这个手势是用左手做的还是用右手做的，假如你觉得是左手，就请你站到左边的蓝线上，假如你觉得是右手，...
