幼儿中班教案春天来了VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿中班教案春天来了（3篇）幼儿中班教案春天来了第一篇：活动名称：春在哪里活动目标：1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。2.了解春天的特征。3.学习简单的诗歌创编。活动准备：图片、磁带活动过程：1.欣赏诗歌《春在哪里》。出示图片，幼儿欣赏录音。现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？老师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓舞幼儿说一说春天的特征。2.创编诗歌《春在哪里》。你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？老师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！”引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。3.画一画：春天时的我。下载后可任意编辑春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如衣着等方面）让幼儿画出春天里自己的样子。诗歌：《春在哪里》翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶漂浮！”牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳！”燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞行！”风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！”湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱！”春在哪里，太阳公公开了腔：“春在地上！”幼儿中班教案春天来了第二篇：活动目标：1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。2、学会用词语对春天的景色进行讲述。3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。活动准备：1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。2、相关课件，《春天》音乐磁带。3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：下载后可任意编辑一、导入部分忆春1、提问：⑴师：现在是什么季节，家一起告诉我？幼：春天！⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很兴奋和家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给家的礼物，家想看看吗？（老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）二、基础部分赏春下载后可任意编辑1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：声告诉我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗？幼：喜爱！师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）2、师：谁来告诉家他最喜爱刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜爱桃花。师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？幼：我最喜爱粉红色的桃花。的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3、事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。幼儿自由沟通。（小班是进展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很的进展。对中班的孩子得提出更高下载后可任意编辑的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，进展他们的语言能力。）三、结束部分：播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开快乐心，快欢乐乐的在一起。幼儿中班教案春天来了第三篇：活动目标：1．理解诗歌的内容，感受春天的变化。2．学习词：绿绿的、红红的等重叠词。3．尝试仿编诗歌...