下载后可任意编辑口语教学反思反思：《说说我自己》这一节口语交际课，是人教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，学会完整而生动的描述，又能加深彼此的了解。在设计这一课时时，我主要从以下几方面入手：1、采纳动画片人物导入的形式，让课堂充满童真童趣，既让学生感到亲切，又激发出学生的参加兴趣。2、利用课件。用学生喜爱的动画人物猪八戒作范例，通过示范讲解，让学生明确交际的内容和说话的逻辑，做到有话可说，有条理可循。3、在学生互相介绍的环节，出示了说和听的要求，这样学生在说的时候就有目标，不会胡说、乱说。同时出示听的要求，给予说的同学以补充和点评，既训练了学生的说，也培育了学生听的能力。4、在学生介绍的时候，创设了一个新生的情境，这样更能增强交际的真实感，提升学生表达的热情。5、作业激励。让学生在熟悉自己的爸爸妈妈面前展示自己，更能提升他们的表达能力和胆量。课题名称：《说说我自己》教学背景分析：小学三年级的学生对自己和别人有了一定看法。他们在自我认知方下载后可任意编辑面，既对自己有所了解，又缺少深刻的认识，所以，对他们进行自我介绍的训练，既能学会完整而生动的描述，又能加深彼此的了解。教材分析：《说说我自己》这一节口语交际课，是人教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以增进同学之间的相互了解。因此，自我介绍的内容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格爱好，说出特点。对如何听别人介绍也提出了要求，要注意听，看看有哪些补充。在交际时，听者要做出评价，还可以评一评，看谁说的最像他本人。
