下载后可任意编辑利用圆设计图案的教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第59页内容及相关练习。教学目标：1、通过图案设计加深对圆的特征的认识。2、在画图的过程中提高画圆的技能，进展学生的观察能力与操作能力。3、学会欣赏数学的美，热爱数学学习的情感。教学重点：利用圆设计图案。教学难点：确定圆心与半径。教学过程：一、创设情境，导入新课师：我们已经认识了圆，利用圆形可以设计出美丽的图案来，让我们一起去看一看吧。（课件出示图片）师：构成这些图案的基本图形都是圆，你想用圆来设计一个美丽的图案吗？【设计意图】呈现以圆为基本图形的各种设计图案，通过图形的美激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。二、教学例题，探究画法1、出示例题。下载后可任意编辑用圆可以设计出许多美丽的图案。下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。2.详细介绍花瓣图案的画法。a、怎样找到半圆的直径呢？师：可以以圆心为交点，画两条互相垂直的直径。这两条直径分别与圆相交，所形成的4个交点，就是正方形的四个顶点。正方形的四条边就是四个半圆的直径。B、怎样找到圆心呢？师：利用直尺找到半圆的圆心。【设计意图】作圆内最大的’正方形以及利用尺规确定一条线段的中点，对于小学生来说还是相当困难的，尝试是为了激发他们的好奇心和探究的欲望。但仅有好奇是不够的，老师要发挥主导作用，进行组织、引导，适当的时候给予直接的帮助。三、全课总结，拓展延伸利用圆规和直尺可以设计出许多美丽的图案，作图的关键是确定圆心和半径。有时为了设计方便，还可先添加一些辅助线。将它们分解成基本图案，这样复杂图形就变得简单了，找到这些基本图形的圆心、半径或直径，就能画出基本图形构成的图案了，再涂上不同的颜色，一幅美丽而有创意的作品就诞生了。【设计意图】本节课的主要目的是通过图案设计加深下载后可任意编辑对圆的特征的认识。能力的培育是渗透在知识的教学之中进行的。在设计图案的过程中培育学生的观察能力、分析能力，促进学生空间想象能力的提升。【利用圆设计图案的教学设计】
