下载后可任意编辑八年级语文《奇异的克隆》评课稿听了陈菲老师《奇异的克隆》的课，有以下三点感受
一是注重文本解读，适度拓展
陈菲老师，在《奇异的克隆》教学中，对文本挖掘深化，教学设计环环相扣，过渡自然，充分体现了语文课堂的人文性和灵性
当学生还沉醉在科学带给人们的奇异之时，老师提问1
围绕“克隆人”，人们有那些讨论
为什么是悲喜交集
你还能举出一个事例来吗
这两个问题合理的拓展，延伸了语文教学的深度和广度，将知识传授、能力培育、价值观引导和谐融为一体
二是凸显对话意识，整合教学资源
陈菲老师设计两个问题1
克隆是个动词还是个名词
克隆“奇异”在何处
使学生在与文本和作者的对话及师生之间的对话中，学生产生了思想碰撞的火花，张扬了个性
三是现代教学媒体运用合理，产生了一定的效果
从动画片导入，学生跟随遗传学家谈家桢先生一起走进奇异的克隆世界
这节课精心设计了辅助教学课件，为课堂提供了丰富的信息资料，增大了课堂容量，也激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入教学情境，为他们展现了一片视听新天地
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