《聪明的小白兔》说课稿范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《聪慧的小白兔》说课稿范文《聪慧的小白兔》说课稿1说准备课件《聪慧的小白兔》说教法我采纳直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，进展幼儿的口语能力。说学法根据”循序渐进，层层深化”的教学原则，我通过”视听结合，分段理解”，”积极思考，大胆表达”的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的。说教材《聪慧的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的进展。说学情小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解下载后可任意编辑和想法，因此，活动中，老师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜爱说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。说目标能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。喜爱倾听故事《聪慧的小白兔》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。说过程一、师幼谈话，导入活动1、老师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。）2、老师：今日老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。二、老师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节1、出示课件（一）提问：你们看到图片上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔西瓜地等。）小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗下载后可任意编辑它在吃西瓜。）请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴）老师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。2、出示课件（二）提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽子。）小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。）老师总结：这真是一只聪慧的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小白兔看到了一条小河它要过河。老师：小白兔不会游泳，这可怎么办呢？3、出示课件（三）、提问：老师：小白兔想了什么办法呢？（幼答：小白兔用西瓜皮当小船过河）老师小结：小白兔用西瓜皮当做小船过河。4、出示课件下载后可任意编辑（四）、提问：老师：过了河小白兔遇到了谁？（狐狸）老师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（如：狐狸很凶，张开大嘴。）老师：你有什么办法帮助小白兔？5、出示课件（五）提问：老师：小白兔到底有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？老师总结：原来小白兔用西瓜皮战胜了小狐狸，小狐狸踩到西瓜皮摔得四脚朝天，小白兔趁机溜走了。三、请幼儿完整地观察课件，感受小白兔的’机智老师：小白兔用西瓜皮解决了哪些困难呢？我们一起来看一看。老师总结：用西瓜皮解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。四、老师播放课件，完整讲述故事老师：你喜爱这只小白兔吗？为什么？（因为这是一只聪慧的、爱动脑筋的小白兔。）五、结束活动小朋友们真棒，学会了小白兔的聪慧才智，下面我们就把这个好办法带到班上和其他小朋友分享。下载后可任意编辑《聪慧的小白兔》说课稿2说教材：《聪慧的小白兔（二）》是义务教育课程标准实验教科书，语文S版一年级上册第七单元第四篇课文。第七单元的课文是围绕“遇事要动脑筋、想办法”为主题，每篇课文都具有很强的故事性，情节曲折感人，人物特点鲜亮，语言生动形象。本文是一篇童话故事，这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色，安全躲过老鹰袭击的经过，赞扬小白兔机智、沉着、关怀别人的品质。说教学目标：知识与技能认识“和、冬、早”等十二个生字，会写“飞、鸟、来、你、早、老”六个字。过程与方法让学生展开丰富的想象，培育联想的能力。情感态度与价值观学习小白兔沉着机智、关怀别人的品质懂得遇到困难要动脑筋想办法。说教学重点：认识十二个生...