下载后可任意编辑中班音乐教案猪小弟中班音乐教案猪小弟1游戏玩法：1．幼儿囤坐成一圈，请一幼儿扮演猪小弟，并设想自己身上什么部位脏兮兮，然后蒙上眼罩，站在圆心中。2．其余幼儿边唱歌曲边根据歌曲节拍，逆时针顺序传递手中的洗澡球。3．当歌曲演4昌到最后一句：“你的身上脏兮兮”的“兮”字时，泡沫球停在谁的手上，谁就当小猫，站起来大声念出念白“快去洗洗吧！”并在音乐间奏处，手持泡沫球到圆心中为猪小弟洗澡。音乐停，小猫即坐回座位。4．“猪小弟”根据“小猫”念白时的嗓音特点，猜出谁是刚才帮他洗澡的“小猫”，并大声说出名字。猜出后请“猪小弟”用自己的方式向“小猫”表示感谢。活动目标：1．感受歌曲的趣味性，乐于在游戏中主动跟唱。2．能随乐进行传递游戏，并能大声念出念白“快去洗洗吧”。3．体验同伴之间的亲热友谊：能听辨出好朋友的声音，能用适宜的方式帮助好朋友洗澡。活动准备：1．物质准备：小猪眼罩、沐浴球、小猪形象板、钢琴2．经验准备：幼儿有听声音辨别同伴的游戏体验（类下载后可任意编辑似请你猜猜我是谁的游戏）活动过程：1．介绍猪小弟，引出歌词内容老师：看看我的朋友猪小弟，它爱洁净吗？从哪里看出来的？（引导孩子观察猪小弟不讲卫生的形象。）引出歌词内容“身上脏兮兮”和“快去洗洗吧！”，大致感受歌曲所要表达的主题。2．感受歌曲，鼓舞孩子参加念白：快去洗洗吧！老师：谁来提醒猪小弟呀？大声提醒猪小弟“快去洗洗吧”，请你来给猪小弟擦擦洁净。（在间奏处一起帮助小猪洗澡，小猪形象板上的污渍是用白板笔画上去的，因此一擦就能擦洁净）。3．传递沐浴球，感受节拍(1)老师随音乐节拍传递沐浴球，重点明确：沐浴器在唱到哪一句的哪一个字的时候停下来？明确“脏兮兮”的时候，传到谁谁就站起来说念白去洗洗吧！”(2)感知沐浴球传递时的状态：一下一下的传，不快也不慢。(3)幼儿传递沐浴球，沐浴球停在谁的手里，谁就当小猫，念白和帮小猪洗澡。4．游戏互动下载后可任意编辑请一幼儿当小猪。老师询问：你假装身上什么地方有点脏兮兮呀？你希望朋友怎么来帮你洗洗呀？老师提醒幼儿根据不同的部位适当的替换部分歌词，如“你的腿上脏兮兮。你的脸上脏兮兮。”当幼儿根据嗓音猜出同伴时，老师引导：你是怎么猜出来的？朋友帮你洗洁净了，你心里有什么感觉？你想怎么谢谢他？5，循环游戏中班音乐教案猪小弟2活动目标：1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。2、鼓舞幼儿大胆制造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。3、体验合作表演的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔)。活动过程：(一)感知欣赏1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事下载后可任意编辑件。3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。(二)学唱新歌1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。3、引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪兴奋、难过的样子。(三)沟通表现1、幼儿自由表现歌曲，自由制造出与同伴亲切的动作。老师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓舞幼儿创编与别人不同的动作。2、个别组合表现，鼓舞幼儿相互学习好看的动作。(四)延伸活动在区角活动中自由组合表现。在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围1.请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2.请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸下载后可任意编辑轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。延伸活动：1.搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。2.选择一些好...
