下载后可任意编辑《语文百花园七》教案《语文百花园七》教案1教学要求1、体会汉字偏旁的表意功能。2、训练数量词与名词间的合理搭配。3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音。7、引导发现，抓住要点，练习积累。8、读、说、写结合，培育欲望综合能力。重难点、关键1、发现与积累。2、阅读与写作能力的训练。课时划分二课时第一课时教学目标完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累。教具准备实物投影机。教学过程一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能。1、出示“广、病”字的演变过程。下载后可任意编辑2、学生自由观察，说说自己的发现。3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现。4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。5、老师总结：汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音。二、填一填，练习正确使用数量词。1、看题中内容，明确题意。2、开火车口头填空，加以评议，补充。3、独立动笔填空，老师巡视检查。4、选取有代表性的作业进行展示、评议。5、同桌互相检查，进行订正。6、老师总结：正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。三、读读背背古诗《墨梅》1、出示诗题，齐读。2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。3、设置悬念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧。4、自由读古诗，读准字音，读通诗句。5、指名读古诗，集体评议，纠错正音。6、正确、流利地齐读古诗。下载后可任意编辑7、讨论：题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？8、学生有感情地朗读古诗。9、启发体会：说说你从诗中感受到了什么？10、练习背诵古诗。四、结束课堂，布置作业。第二课时教学目标完成“阅读平台”与“能说会道”。教具准备橡树的图片，收集有关花草树木过冬的知识。教学过程一、阅读平台：路边的橡树1、出示导读提纲，学生独立阅读。2、学生自读，老师巡视，进行个别指导。3、检查反馈，引导读懂短文。4、老师总结：人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会更健康，我们所生活的家园才会更美好。二、能说会道：让花草树木好好过冬1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求。2、学生出示课前收集的有关资料，准备沟通。3、出示提纲，引导介绍、沟通。4、老师总结：花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们、呵护它下载后可任意编辑们，让它们平安度过寒冷的冬天吧！三、结束，布置作业《语文百花园七》教案2教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的欢乐。今日，就让我们一起走人百花园，进行一次欢乐之旅吧!2、板书：百花园。二、出示《百花园》中的第一题1、指名读一读。2、说一说，这些字有何特点下载后可任意编辑3、小组讨论沟通三、出示龙的挂图1、指名说一说龙的词语2、齐读第二题3、说说这些成语有何特点四、出示第三题1、指名读一读2、引导学生写一写3、指名说一说五、出示九九歌读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。六、阅读《龙》这篇短文1、指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。2、.在神话传说里，龙被给予了奇妙的力量。他本领高强，受到人们的尊敬和爱戴!龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙!让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采!出示龙的挂图，学生欣赏。七、认识生肖动物...
