下载后可任意编辑大班美术教案《我会变》大班美术教案《我会变》1活动目标1．欣赏各种面具，初步感受面具的丰富多样和装饰特征。2．尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。3．体验制作面具以及运用面具游戏的欢乐活动准备1．面具欣赏ppt，面具实物若干，背景音乐。2．幼儿进行过装饰画学习，有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。3．不同造型的面具底板，各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等)，颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。活动过程一、谈话导入：幼儿沟通对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具?二、观察欣赏面具范例，感受面具的多样和特别的装饰。1．欣赏面具视频，引导幼儿感受面具的特别之处。2．进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具，引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。3．幼儿戴上面具，体验变脸后心里产生的变化。下载后可任意编辑三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。1．引导幼儿观察范例面具的装饰方法，探讨沟通自己的想法。2．老师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。四、幼儿创作自己的面具，老师指导。1．引导幼儿了解工具材料的操作要求，幼儿选择自己喜爱的材料进行面具创作。2．老师观察幼儿在创作中的表现，引导幼儿解决遇到的困难；关注幼儿良好操作习惯的养成。五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的欢乐。大班美术教案《我会变》2设计意图：幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在”创作”的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以”睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！”是我们在美术教学中追求的目标。本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕”我会变”这一线索，下载后可任意编辑通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观察、有思想、敢制造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。活动目标：1．勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。2．尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。3．会用协商的办法解决问题，合作完成作品。活动准备：1、知识准备：已学习《行走和停止》的律动。2、已有线描画的基础。物质准备：1、音乐《行走和停止》；2、1K白纸5张，勾线笔；3、彩色颜料及各种印画材料。活动过程：一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！老师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。）二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。下载后可任意编辑1．介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今日黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。2．交代绘画要求，进行协商（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了。（2）讲解操作要求今日我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。（3）自由结对协商3．摆出各种姿势，描画轮廓。4．分块面画线描，装饰身体。”小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。”幼儿自由选择进行装饰。5．小结初步作品，交代要求评价两个方面：（1）线条和花纹；（2）人体的各种姿态变化。下载后可任意编辑小结：”作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？”（背景）三、选材料，画背景，完成作品装饰。1．交代背景画法2．幼儿...
