下载后可任意编辑一人一课活动总结一、充分准备
在这次听课活动中，我们组所有语文老师都是提前准备、仔细备课、无论是内容的选择，课的设计，课件的制作，还有学生的课中休息活动，五位老师都精心准备，说教学思路，其余老师都出谋划策，集中修改，在互相听评课的过程中，互帮互学，逐渐对一年级的拼音教学有了明确清楚的教学思路
二、精心设计
教学的指导思想定在“趣”上
生动有趣的设计是吸引注意力的关键，尤其是一年级新入学的小孩子，他们无意注意占主体地位，注意力很难长久地集中，我们最大限度的开发课程资源，创设情景，投其所好，引入游戏，劳逸结合
如钱老师创设喜羊羊和懒羊羊在漂亮的大草原玩耍时，懒羊羊被灰太狼抓到了拼音王国
喜洋洋要想救出懒羊羊需要请小朋友帮忙闯关
还有甜甜老师在教学jqx与ü相拼，ü上两点的省写规则时，李老师自己画了一个戴小帽的小ü的图片，并用讲故事的形式让学生知道这一规则，这样生动有趣的设计有效地吸住孩子们的注意力
三、我们组在一次又一次的磨课过程中，逐渐形成了教学拼音的一个模式
比如张老师和刘晶老师就是先借助图片和学生的已知下载后可任意编辑经验教学音和形，然后集中书写拼音字母，这样省时高效在此基础上，设置多种形式的拼读练习，借助图片，联系生活等多种方式培育学生的拼读能力
四、注重课堂调控，养成良好的学习习惯
我们是在入学不到一个月就进行了听课，一年级新入学的学生的课堂纪律是很难调控的，有的孩子会走神——说话、摆弄文具，我们用了一些简单明了的口令作为调控注意力的法宝
还使用一些鼓舞性的语言，给学生鼓舞和自信，还适当地用一些小队竞赛等方式调控课堂，效果比较好
在这次活动中，组内老师互相帮助，上课老师谈上课思路，教法学法，听课老师畅所欲言，既肯定执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，当然，教学是一个探究的过程，尽管我们是十分努力地准备，但很多地方需要我们再反思，只有在实践中不断的沟通
