下载后可任意编辑小学一年级语文《人口目木禾竹马鸟鱼》教案及教学反思1.小学一年级语文《人口目木禾竹马鸟鱼》教案【设计思路】（一）充分发挥学生的能动性，激发学习兴趣。1、结合图片及学生现有的实践经验进行识字，先让学生猜一猜、说一说。2、采纳多种形式帮助学生识字，如看一看、摸一摸、描一描、画一画等，利用多种游戏形式巩固识字。3、利用学生对图片感兴趣的心理，结合图片进行。（二）重视情感态度的培育。今日所学的“木、和、竹、马、鸟、鱼”，都是自然界中的动、植物，与我们日常生产联系紧密，教育学生热爱大自然，培育爱心。【教材分析】本课是九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第1主题单元，《字与画》的第2课时。本课将认识9个字，这些字都是象形字，与学生实践联系较紧，通过这些字的学习感知汉字表意的特点，激发学生识字兴趣【学生分析】下载后可任意编辑刚开学不足一周，学生对到校上学还有一些新奇感，上课注意力很难集中，学生相互之间还不熟悉，课堂教学组织较难。对要认识的字部分学生在幼儿园已学过，但结合图片进行，学生较感兴趣【学习目标】1、情感领域：热爱大自然，培育学生有爱心。2、识字：利用图片，结合实践认识9个字。3、学习和习惯，能做开火车，找出指定的字等简单汉字游戏。【学习重点】1、利用图片识字。2、常规教育。【教具准备】图片、生字卡片。【学习过程】一、常规教育1、拿出语文书放在指定位置。2、强调坐姿及回答问题注意事项。二、导课1、复习上节课所学的字。2、谈话：上节课同学们都说了，认字对我们学习其它课程的帮助很大，认的字多了就能自己读书看报了，这节下载后可任意编辑课我们还要认识几个字，看谁学得快、记得准。三、课中活动（一）结合图片认识9个字（人、口、目、禾、竹、马、鸟、鱼）。1、认字步骤：（1）师出示图片，在旁边写对应的字。（2）请不认识的学生对比图片猜一猜可能念什么？（3）指名领读单字。（4）师在图片下面写出这个字最早的形式，让学生对比图片观察，得出结论：这个字与图片非常像。（5）师告诉学生，我们现在所学的字，都是为了方便书写一步一步演变而来的。（6）师领读字音，也可带读音节。2、注意：（1）教学“人、口、目”时，可看一看，摸一摸。（2）教学“木、禾、竹”时，可让学生描一描、画一画。（3）教学“马、鸟、鱼”时，先让学生观察化最早的字复杂了还是简单了，它是经过很长时间的演变得来的。（二）脱离图画字。1、师拿生字卡让学生齐答。2、师拿生字卡让学生抢答。下载后可任意编辑3、游戏：找朋友。根据图画找出指定的字。4、同桌检查识字情况。5、开火车识字。6、唱读9个字。7、选字组词。（三）思想教育：今日所学的“木、禾、竹、马、鸟鱼”都是自然界中的事物，与我们人类的关系非常紧密，所以我们应该爱护他们。四、课外延伸在生活中找一找今日所学的字。2.小学一年级语文《人口目木禾竹马鸟鱼》教案教学目标：1、学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。2、继续激发学生学习汉字的兴趣。3、学认图标“小铅笔”“小天平”。教学重点难点：学认9个汉字，理解字与画的关系。教具准备：字卡、图卡。教学过程：一、导入：上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用下载后可任意编辑这种方法学习生字。二、出示生字，明确本课学习任务这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。老师贴字卡三、学习第一组生字“禾竹鸟”1、出示相应的图片，学生据图猜字并说理由2、讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！3、比较图与字的相似之处，小组合作。4、观察汉字的演变过程。5、读生字。四、学习第二组“目马鱼”小组合作学习：1、看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。2、比较字与图，说相似之处。3、读生字。五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习课中休息——-找朋友六、游戏看谁反映快。下载后可任意编辑要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。七、口头组词一字开花——人八、...
