初中语文课件：《渔家傲》VIP免费

下载后可任意编辑初中语文课件：《渔家傲》【篇一】初中语文课件：《渔家傲》学习目标：1、了解有关李清照的文学常识;2、体会词人在词中流露出的思想感情;3、反复诵读进而感悟词作主旨;4、学以致用，积累词中的好词佳句。教学过程一、吟咏之声：用自己喜爱的方式读一读这首词，想一想词与诗读起来有什么不同之处?1、读准字音读准字音星河欲转zhuàn、千帆fān、舞闻天语yǔ嗟jiē日、暮谩màn、有鹏péng正举蓬péng舟2、读出情感(结合背景，体悟情感)3、范读吟唱(词的特点)4、比较归纳：(1)形式不同这是诗和词的不同。诗的每一句句式相同，而词又叫下载后可任意编辑做“长短句”，顾名思义，词的每句不要求字数相同。(2)内容不同：诗词的题材内容也有很大差异。诗在题材上比较偏重政治主题，以国家兴亡、民生疾苦、胸怀理想、宦海浮沉等为主要内容，抒发的主要是社会性的群体所共有的情感;而词在题材内容上的一个显著特色，就是以描写个人生活相思离别为主，抒发的大多是作者个人的自我情感。二、会意忘食：结合所给注释，尝试理解词中所写的内容，有不解之处，做好记录在小组内讨论。拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。我告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧!分析上阙(片)：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界。下载后可任意编辑下阙(片)：词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望找到幸福。主题：该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画;通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。三、汇流成渊想想你还知道李清照的哪些作品，选择你喜爱的一句背给大家听?【如梦令】常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚(欲)回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【如梦令】昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。【一剪梅】红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可下载后可任意编辑消除，才下眉头，却上心头。【醉花阴】薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【篇二】初中语文课件：《渔家傲》学习目标1、了解有关李清照的文学常识;2、体会词人在词中流露出的思想感情;3、反复诵读进而感悟词作主旨;4、背诵默写全词。作者简介李清照(1084-1155)号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水(今属山东济南)人。以词，兼工诗文，并著有词论，在中国文学享有崇高声誉。主要作品有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。下载后可任意编辑指导朗读1、读准节奏渔家傲李清照天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。九万里风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去。2、读准字音星河欲转zhuàn、千帆fān、舞闻天语yǔ嗟jiē日、暮谩màn、有鹏péng正举蓬péng舟字词注释【1】星河：银河。【2】帝所：天帝居住的地方。【3】天语：天帝的话语。【4】嗟，慨叹。【5】谩：徒，空。【6】鹏：古代神话传说中的大鸟。【7】蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。下载后可任意编辑【8】吹取：吹得。【9】三山：传说中海上的三座仙山。翻译词句拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了...