下载后可任意编辑小班幼儿教育教案小班幼儿教育教案1教学目标1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探究中获得知识的乐趣。教学准备1、爸爸、妈妈的鞋若干双。2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。教学过程一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。引导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）2、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋）3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）下载后可任意编辑颜色一样吗？（不一样，有白色的、黑色的……）4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？5、谁的？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的；妈妈的比较大；我的鞋子最小）6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗？三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下）1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。（1）沟通讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒适。（2）我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？（3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！（4）我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋下载后可任意编辑走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。（5）请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？（6）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？摇晃了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒！2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。（1）男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说：”穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒”（2）女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说：”穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”3、第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。（1）我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。（2）那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。四、情景延伸1、听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）下载后可任意编辑那该怎么办？我们班的小朋友可聪慧了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒适，也会摔倒。2、我们在家里不要随便穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危险，大家能做到吗？小班幼儿教育教案2活动目标：1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。2、能情绪愉快地参加歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。活动准备：音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛”森林里面马上要进行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。”二、学习歌表演《走路》”宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？”（想）”我们一起来听听看好吗？”（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结：”对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我下载后可任意编辑们再来看看它们是怎么走来的好吗？（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的’呀？3、小乌龟是怎么走路的啊？4、小花猫是怎么走路的啊？...
