授课教案首页2010—2011学年第一学期科技工程学院生物技术系（部）生物技术及应用教研室课程名称化学综合1任课教师章宇宁授课形式理论教学√课内实践□理实一体□习题复习□考核评价□其他活动□课时安排4序号3授课日期9月6日9月7日月日月日授课班级10生物技术10食品安全教学内容：化学平衡的意义、影响因素，改变外部条件时化学平衡的移动教学目标：（1）使学生明确理解化学平衡“逆、等、动、定、变”的特点（2）学会判断一个反应是否已达到平衡（3）会进行简单的计算（转化率、平衡常数等）（4）理解各外部因素如何影响化学平衡（5）会判断外部因素改变时化学平衡的移动方向重点难点及解决方法：掌握转化率、平衡常数等的简单计算，会判断外部因素改变对化学平衡的移动通过例题、判断、讨论等反复强调
授课地点：教室214/教室202教学媒体：多媒体设备设备及材料：其它资源：学习效果评价方式：下周一小测验作业和思考题：无课后小结：同学对改变浓度、温度和催化剂对化学平衡的影响理解、记忆较深刻，大部分同学能判断正确，但判断惰性气体对化学平衡的影响仍容易出错
大部分同学掌握了转化率和平衡常数的基本计算，但个别同学在概念理解上仍有一定困难
填表说明：1
序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2
授课形式在相应的选项打“√”
授课教案教学内容及过程时间分配方法及手段1．可逆反应【PPT】[可逆反应和不可逆反应的定义及实例]【讲述】（1）详细描述PPT上每个反应方程式对应的实验现象，帮助学生从直观上理解“可逆”与“不可逆”（2）强调“只有在同一条件下正逆反应同时存在的才叫可逆反应”，举电解水和氢气在氧气中燃烧的例子强调这种反应组不能算作可逆反应2．化学平衡【PPT】化学平衡是一种状态单位时间内正反应使反应物减少的量等于逆反应使反应物增加的量宏观：各种物质的浓度或分压不再改变微观：反应并未停止，正、逆反应仍在进
