下载后可任意编辑中班社会古代的男孩和女孩教案中班社会古代的男孩和女孩教案1活动目标：1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参加活动的主动性。4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。活动过程：一、问候导入1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边？2、老师简单介绍男女性别标志。二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、老师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做下载后可任意编辑出小结。（女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。（1）老师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。（2）幼儿沟通自己喜爱这样物品的原因，老师给予鼓舞。（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。（1）提问：你们喜爱哪段音乐？为什么？（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓舞。三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本领大。1、介绍规则。2、幼儿辩论、老师记录（男孩女孩图片上贴”笑脸”）。四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。1、播放DV——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中下载后可任意编辑的男孩。3、老师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（PPT），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！”2、老师小结：男孩女孩们，老师信任，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。六、结束部分男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！活动反思：活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的’游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探究和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师下载后可任意编辑生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。中班社会古代的男孩和女孩教案2活动目标：1．比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处。2．运用已有经验大胆的进行创作、表现自身的感想。3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4．乐于探究、沟通与分享。活动准备：有关古代男孩与女孩的图片。活动过程：（一）从故事《木兰从军》引出话题。1、老师和幼儿一起回忆、讲述故事《木兰从军》。师：”小朋友们，你们还记得木兰从军的故事吗？我们一起来回忆一下。”师幼一起讨论花木兰为什么要女扮男装才能去当兵。师：”请小朋友们想一想花木兰为什么要扮成男孩代下载后可任意编辑爸爸打仗？”小结：因为古代的时候女人是不能上战场的，行军打仗是男人的事情，所以要女扮男装才能代她父亲打仗。（二）老师出示图片，引导幼儿讨论古代男孩与女孩的不...
