下载后可任意编辑教学后记通用范文(15篇)教学后记通用范文第1篇：班级管理异常是课堂管理是老师最头疼的事之一，老师们（尤其是班主任）往往将很多的精力投入其中，以致于真正讨论教学的时间被挤占了。许多老师觉得课堂管理很难，到底难不难呢？我想主要在于会不会，不能否认管理孩子应当比管理成人压力要小一些吧。新老师常有这样的困惑：觉得假如一个老师课堂管理本事不足，有多大学问都没用，因为你连课堂的宁静都办不到，怎样才能实现教学目标。班级管理中，课堂管理是基础，没有好的课堂管理，一切教育教学计划都会落空。然而，现今的老师一般都没学过课堂管理这门技术或功课。许多老师在课堂管理上屡屡受挫，主要原因之一就是没有搞清课堂是什么。课堂是教育教学和管理的汇合地，在古代没有课堂管理，因为学的学习目的很明确，态度很端正。都推崇“惟有读书高”的论调，认为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，正是基于这样的学习态度，孔子的72学，才会那么优秀，他们哪个又是管出来的呢？应当说管理是今日老师的基本功。班额大，需要管；独子女的自我中心境节严重，很多老师的管理是被迫的；但要分清的是教育教学是慢功，管理是急活，缺乏管理本事的老师在学校里是很痛苦的。当班主任老师最能锻炼老下载后可任意编辑师的管理本事，老师假如没当过班主任，教学一般也会有困难。谁都明白，没有适当的管理，就不能供给宁静的学习环境。可是，假如老师讲课有艺术、能吸引学的话，那课堂管理就会容易得多。一般情景下最优秀的老师不存在管理问题，他一开口，学就会被吸引，那里就涉及到老师个人魅力的问题。所以，好的管理有教育功能，好的教育教学也有管理功能。那怎样进行课堂管理，我想应当要注意以下几个方面：（1）、要把管理当作一门学问来讨论。作为班主任管什么、不管什么，管到什么程度，谁来管，怎样个管法的确需要认真思考，有很多年轻老师不敢管是因为不会管。这时的我们需要涉猎关于班级管理的各类书籍，比如《马卡连柯全集》、《给老师的一百条提议》、《教育的艺术》，再如：《班主任之友》也是不错的。（2）、要有大局意识。首先要关注班里大多数人，不要被个别学牵着鼻子走，不要忘记课堂的主要任务是教学不影响他人不影响全班应点到为止速战速决，对于难缠的学可先不理。（3）、要遵循台上管理，台下教育的原则。如：批判时不能让全班陪绑，最典型案例是迟到。下载后可任意编辑（4）、遵循先管理，后教育的原则。这时老师要注意工作重点是临时息事宁人，稳住局面，否则老师就可能陷进去。（5）、对学要有合理的期望。喜爱把学管得服帖，这是一种机械论、景泰思维。班级管理和课堂管理“向管理不能要效益”，成长不是奉命完成的。认为不逼就不会成长，就不会思考，这是对人性的误解和曲解，千万不要以为学的优点都是“管”出来的。（6）、合理分配精力。我们要把主要精力放在教学上来，衡量一个老师是否优秀，一个重要的标准是看他们在管理方面的精力占多大比重，过大，显然不行，因为老师不是官员，而是一个职业人员，越是忙于管理，离老师的本色越远。所以说课堂管理是一个很宽阔的需要讨论的课题，它需要我们在原有的经验基础上，再加点临场的发挥，加点小智慧，动点小脑筋，仅有这样我们课堂的成性才会有所体现。教学后记通用范文第2篇：《xx》是一篇科普说明文，介绍了xx的特点以及xx与地球、人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文资料，了解xx的有关知识，初步认识人类与xx下载后可任意编辑的密切关系，激发学学习自然科学知识的兴趣。学初次接触到科普说明文，对于这种文体，学比较陌，对其写作方法所知甚少，学在理解和掌握上有必须的难度。这节课的重点在了解xx的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。运用xx图片和xx活动录像，使学更深刻地体会到xx的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以进展。xx与地球的关系，文中表述的较概括，学不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、活化，使学切实感受到xx对地球的重要性。学小组讨论激烈，...
