下载后可任意编辑福安市中学教研室工作总结又是紧张、忙碌而又充实的一个学年。临近学年结束，现对中学教研室一个学年的工作作简要回顾。一、构建平台，积极介入高中新课程。本学年，我市高一进入新课程。教研员没有消极观望，而是积极介入。虽然我们无力指导高中新课程，但可以做力所能及的工作，为基层学校牵线搭桥、建构沟通平台，凝聚全市老师智慧，加强集体攻关，组织集体备课，实现教育教学优质资源的共享与沟通。1、暑期教研室全员参加了宁德市组织的初、高中新课程各期培训。专心听取课程专家讲座和编写者对教材的解读，用心领悟高中新课程改革精神，仔细研读学科课程标准。并协助做好培训的事务性工作。12月1日，两位主任参加了在富春大酒店召开的“2024年福安市高中课改研讨会”。2、10、11月份，组织高中老师参加“全省普通高中新课程研修专家远程实时课堂”高中政治、历史、地理和高中物理、化学、生物两场次的培训。上学期末，协助市教育局组织，并在进修校主持召开了高一语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理8个学科8场次的“福安市高中新课程教学研讨会暨集体备课会”。会上还确定了加强高中新课程信息沟通机制，下载后可任意编辑由中学教研室建设教育博客；在给各校分配任务，利用寒假期间，提前备课。本学期初，我室主持召开8场次的高中新课程集体备课会，对高一下学期各科必修模块的教学内容，进行市级集体备课。并将各单元教学设计、课时教案、基础性练习，链接在中学教研室的博客“方中研”（中国课堂教学网进入）上，供各校老师参考选用。3、结合我市承担的中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的讨论》实验任务，和利用教学案例为一线老师传递和沟通身边的、直观的新课程教学模式，我室组织了高一新课程教育教学案例征集评选活动。但由于应征稿件不多，后来合并到福安市第二届教育教学案例征集评选活动中。4~5月份，为进一步总结和推广优秀教学经验，推动高中新课程的深化进行，为基层老师提供教学案例，结合市2024年课改工作计划，决定组织征集和评选中学新课程优秀教学设计。最终评出缪庚平等7位老师的教学设计，并报送中国教育学会参加全国评选。4、教研员分别参加了英语、语文、数学、历史四个学科的教材回访会。仔细观摩示范课和听取培训讲座，积极沟通学习心得，反馈基层学校、老师的意见和建议。5、建设教研室“博客”，努力实现信息传递和资源共下载后可任意编辑享。除了积极介入高中新课程，我们还组织和参加高中教学活动。例如，上学期我室参加了在二中召开的“福安市高三工作研讨会”；为充分享用清华大学优质教育资源，4月9日~20日，我室组织各校老师参加清华大学教育扶贫远程教育平台组织的2024年高考辅导；4月30日，两位主任参加了市组织的省高三质检后复习工作研讨会议；参加一中“践行新课程”、二中教学公开周等活动。二、校本培训与自身学习建设。根据市局和学校的布置和分工，指导校本培训基地校六中、穆阳中学的建设，抓好各中学校本培训的落实。参加在甘棠中心小学召开的校本培训研讨会。多次参加学校关于引领和落实校本培训工作的研讨会议。教研员根据学校工作要求，加强政治理论和业务知识的学习，做好读书笔记和摘录。在自身学习的基础上，继续仔细组织好每两周一次的处室周学习活动，确定好主讲人，使之成为我室沟通思想、启迪思维、扩大视野的平台和阵地。在比较浓厚学习氛围的基础上，缪坚、林莹老师在学校的学习活动会上，分别作了《关于档案建设问题》《校本课程和培训》的经验沟通和讲座，吴淑丽老师的《浅谈如何激活政治课堂》发表在《宁德教育》上。共同建设好中学教研室博客，时常充实新内下载后可任意编辑容。三、加强课堂教学、复习工作指导和教学质量分析与监控。我室教研员深化教学第一线，深化课堂听课指导，参加学校教学公开周活动，有的学校是两次甚至多次参加。与一线老师坦诚沟通，共同切磋新课程背景下的课堂教学改革，讨论高效复习策略。本学年，参加一中、二中、四中、七中、八中、潭头中学、老区中学、德艺学校、民职中、赛岐中学等学校的教学公开周和初三复习专...
