下载后可任意编辑小学二年级语文《请不要》教案1.小学二年级语文《请不要》教案学习目标：1、能借助汉语拼音读准“孔、雀、辽、阔、牧、愉、污、染、洁、由”10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读；能在老师的指导下，描写并记忆“孔、雀、辽、愉、由”5个生字。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在课堂中尝试背诵感兴趣的小节。3、学习课文能边读边想，了解课文内容。4、有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。教学重点和难点：1、能在语言环境中认读“孔、雀、辽、阔、牧、愉、污、染、洁、由”10个生字。2、尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。教学准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，揭示课题：1、（板书）——“请不要”。下载后可任意编辑“请不要”是日常礼貌用语。谁能用它说一句话？2、今日，老师请小朋友看画面，听录音，听听小作者劝告我们什么？看谁听得认真。二、整体感知，学习生字。1、谁来说说小作者劝告我们什么？2、出示：伐光树木垦光草原请不要弄脏河水污染天空3、教学：伐4、（媒体出示画面）那么在小作者心中，这些地方应该是怎样的呢？（此环节引导学生带着问题边读边思，找到有关的内容。带着问题读课文，学生有了读的任务，这样就会读得专心，同时又去积极思考。）（1）自读课文，要求：a、借助拼音读准字音、读通课文。b、小组学习生字，讨论问题。（2）、检查自学情况。a、沟通、出示：孔雀牧场绿茵愉快辽阔自由下载后可任意编辑b、开火车读。（3）学习生字：雀：媒体出示笔顺，生书上描。牧：组词理解：绿茵、牧场（说明：小组合作学习作为新课程提倡的三大学习方式之一，常常出现在我们的课堂，本课也不例外。由于学生已经具备了一定的识字能力，因此，通过小组合作学习充分发挥学生的自主识字能力，让学生在互学、互练、互查活动中提高识字效率。而老师则抓住重点、难点加以指导。大组沟通就不需逐个沟通记字方法了。）三、再读课文，沟通讨论。1、是啊，在小作者心中是很美的。他希望这些地方都是怎样的呢？让我们再听一遍课文，感受大自然的漂亮。2、跟着录音读课文。3、自由读课文。4、指名读，生评议。（说明：老师让学生读完课文后，又让其它学生评价这些同学读得怎样，既培育了学生善于倾听的习惯，加深了对课文的理解，又培育了学生从小善于发现他人之长，乐于表扬他人，用欣赏的目光看待伙伴的良好品德。）5、齐读。下载后可任意编辑（说明：指导学生运用各种形式的朗读，通过反复朗读，读出诚恳劝告的语气，在语言环境中不断巩固识字，达到熟读成诵，加深了语言文字的训练，激发了学生的情感。）6、试背。四、仿写诗歌，训练语言。1、（多媒体展示不文明画面）出示：请不要______________________，留__________________________，让________________________，让_____________________，2、小组讨论。3、集体沟通。（说明：自由宽松的语文课堂才会激起学生智慧的波澜。我们老师要允许学生用自己的眼睛观察，用自己的脑袋思考，用自己的嘴巴表达，获得自我满足。教学中要鼓舞学生的思维自由驰骋纵横，充分展示了学生对文本的独特理解。在这儿，老师再也不是传统定义中的传道授业解惑的人了，更像一个专业的主持人。此环节主要是在理解课文内容的基础上，联系学生生活实际，展开想象来练习说。）4、总结。下载后可任意编辑五、复习巩固、指导写字。1、游戏赛读字、词。2、游戏练习：对对碰。绿茵茵洁白辽阔清清茂密灿烂（）的云朵（）的小溪（）的阳光（）的草地（）的牧场（）的森林3、指导写字。2.小学二年级语文《请不要》教案【教学目标】1、能借助拼音读准10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读；在田字格中，正确描写“孔、雀、辽、愉、由”5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在课堂中尝试背诵感兴趣的小节。3、学习课文能边读边想，了解课文内容，继续培育良好阅读习惯。4、能有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。【教学过程】一、借助媒体，积累词语，揭示课题。下载后可任意编辑1、借助媒体，根据要求，积累词语。（1）媒体...
