下载后可任意编辑北京版小学一年级上册语文《多对少》教案及教学反思教案教学目标：1、学习本课5个生字，学写2个字，会认7个字。会读指定词语。2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌内容了解生字意思，能在老师的指导下把儿歌读正确，大体了解意思。3、积累语言，运用对子歌的形式编对子4、培育学生热爱祖国语言文字、爱学语文的思想感情。教学重点：学会本课生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际了解生字的意思。教学难点：能结合生活实际编对子歌。课时：2课时。第一课时教学目标：1、学会本课两个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际了解生字的意义。能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。2、联系生活实际，初步掌握识字的方法。3、培育学生爱学语文的思想感情。下载后可任意编辑教学过程：一、导入：谁当小小发现家？把你们课下发现的对子展示给大家吧。出示课题：多对少二、初读课文，自主识字。1、课文里的对子朋友我们不认识的字怎么办？1）借助拼音读对子歌，画出难读的字词，多读几遍。2）同桌互帮互学。2、谁说说儿歌里有哪些对子？3、练习朗读。三、指导书写：“少”，说说在田字格中怎么写？四、熟读课文，巩固提高。1、出示课文。2、出示图，说出儿歌中的对子。3、理解读词。指导：“多、重、白、黑、地、空”重读4、练习朗读。5、学生自愿读。6、拍手歌《多对少》。板书设计：5、多对少多重白天长空北西少轻黑夜大地南东下载后可任意编辑五、作业：1、把今日学的对子歌或编的对子歌读给家长听。七、课堂小结：说说本节课你学会了什么？八、教学反思：学生的接受能力有所提高，对于认读字的学习缺乏良好的习惯。第二课时教学目标：1、掌握3个生字，能读准音，记住形，掌握新笔画“撇折、竖提”，能正确书写生字。2、能够朗读对子歌。教学重点：识字写字的过程。教学过程：一、读儿歌。二、认读生字卡片。少、天、长。三、学习生字。1、学习“长”：1）读准字音。2）你能用这个字组个词吗？3）分析字形并书空，认识新笔画“竖提”。2、学习“天”。四、读下面的词：多少、东西南北、黑夜、白天五、课堂练习：下载后可任意编辑1、读课文。2、做课堂练习册。板书设计：5、多对少天---长----六、课堂小结：说说今日这节课你学会了什么？七、教学反思：学生能够结合生活实际，说出许多的对子，很棒。教学反思1本课是一首对子歌，它将一些日常生活中常说常用的词语结成对子，引导学生学会其中的汉字。一年级的识字教学，采纳多种形式把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜爱上识字，感受到识字的乐趣。在本节课中，我做了一些尝试，并收到了良好的效果。一、借助文本，温故知新。学生刚刚学习完拼音，课文又全部是注音的，在此基础上，让学生自己先解决字音问题。达到学而用的目的。在字词的处理上，我采纳了循序渐进式的学习方式。先让学生在文本中读词，随后将词带着拼音取出来，再次学习，并通过翻词板拼图的游戏调动学生积极性。但在认词过程中，练习次数过少，以致一些基础差的学生没有达到牢记词语的目的。二、丰富视觉感官，训练语言表达。下载后可任意编辑对子歌的内容比较浅显，学生理解起来相对容易。因此，在教学中我没有将对对子的理解作为重点，而是将对对子的表达作为重点。在练习每一个对子时，我都注意让学生将话说完整，把对子融入进去。达到由点及线的目的。三、多管齐下，提升识字效率。在识字环节，注意了发散学生思维，利用好已有的生活经验。用生字组词说话，让识字为说话服务。在识记字形的时候，学生表现了自己的识字方法，无论是数笔画还是加一笔，都是学生自己思考的结果，学生也选择了适合自己的方法来记字。四、反思不足，汲取经验。纵观本课，教学过程比较清楚，但细节处还欠推敲，每一个教学环节的设置不够精细。在处理学生的回答时过于谨慎，没能将学生的回答推升至新的高度。这些也是我在今后教学中要注意和提升的地方。教学反思2一年级的识字教学，应该遵循汉字教学规律，采纳多种形式把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜爱上识字，感受到识字的乐趣。如何让学生...
