下载后可任意编辑小鸡和小鸭教案小鸡和小鸭教案1设计背景由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。活动目标1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关怀、互相帮助、团结友爱。2、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。3、小朋友之间要互相关怀、互相帮助、团结友爱。活动准备小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”下载后可任意编辑2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。7、出示小鸡和小鸭在河岸上高兴奋兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关怀、团结友爱。8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关怀、互相帮助、团结友爱。教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关怀。小鸡和小鸭教案2目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的下载后可任意编辑主要外形特征和习性。2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。准备：、小鸡，小鸭图片设计过程：1、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的很可爱……）让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。3、比较外形的不同。小鸡小鸭小鸡的嘴巴是尖尖的；小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的脖子是短短的；小鸭的脖子是长长的；小鸡的爪子没有脚蹼，小鸭有脚蹼。掌握名词：爪子、脚蹼。4、比较习性的不同。小鸡小鸭小鸡的本领是跑得快；小鸭的本领是会游泳小鸡喜爱的食物是米、虫子、菜；小鸭长大后吃小鱼小虾小鸡的叫声叽叽叽；小鸭的叫声是嘎嘎嘎。5、幼儿扮演小鸡和小鸭玩游戏，充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。下载后可任意编辑小鸡和小鸭教案3教材简解：《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探究的过程，老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象”。本节活动选自南京师范大学出版的科学领域一书，它还源于幼儿的日常游戏生活。为了满足幼儿的的好奇心，让孩子们在玩中学、学中做，结合故事形式探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的推断和推理。活动目标：1、观察不同物体在水中的沉浮情况，初步感知物体的沉出现象。2、学会用↓记录沉，用↑记录浮，培育幼儿的动手能力。3、体验科学探究活动的乐趣。活动重点难点：感知物体的沉浮活动准备：ppt《小鸡和小鸭》、记录物品沉浮的表格每组一张、一盆水、小木块、塑料积木、饮料瓶、泡沫、石头、玻璃球、勺子、乒乓球等。下载后可任意编辑设计理念：当孩子们来到科学发现室操作探究时，发现孩子们对那里的水特别感兴趣，在探究中他们发现了：有的物品会浮在水面上，有的物品会沉到水下去；看到孩子们特别感兴趣，我就组织孩子们开展了沉浮活动。活动中孩子们大胆探究操作，并根据沉出现象对收集到的物品进行了归类帮助了有困难的小动物，培育了孩子科学探究活动的乐趣和乐于助人的品行。设计思路：本节活动首先运用幼儿感兴趣的ppt《小鸭和小鸡》故事入手，使孩子在观看故事中设立疑问并学会了记录沉与浮，给幼儿...
