下载后可任意编辑拉拉的朋友教案拉拉的朋友教案11．培育学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的欢乐2．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3．通过参加各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。体验集体生活的愉快。学习人际交往的初步知识和方法。一、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢。老师边说边走下讲台和同学拉手。（板书：拉拉手交下载后可任意编辑朋友）二、授新（一）我的好伙伴1．同桌同学相互认识。2．以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。（二）做游戏，愉快地结识新朋友。游戏：网小鱼（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜爱干什么？这样大家就会更多的了解他。一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。（学生分别做游戏）（三）好友大搜索：谁跟我一样？下载后可任意编辑小朋友们寻找跟自己兴趣爱好一样的新朋友。（四）讲述课本中小猴的故事。（五）认识你真好：学习儿歌《好朋友》。三、小结：我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今日我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。四、拓展：回家跟你爸爸、妈妈说说你今日认识了那些新朋友？拉拉的朋友教案2活动目标：下载后可任意编辑l用语言正确表述物体的颜色。l在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。l进展初步的观察和比较能力，感受数学活动的乐趣。活动准备l幼儿会玩找朋友的游戏。l红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的大塑料筐教具各1个，用来装3种颜色的动物玩偶。l红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。(总数为幼儿人数，小动物玩偶种类也可替换。)l油画棒人手1支。l幼儿用书、教学挂图。活动过程下载后可任意编辑l认识红、黄、蓝三种基本颜色，能用语言正确描述玩偶的颜色。1、观察三种颜色的小兔玩偶，认识“红色”、“黄色”、“蓝色”。——老师：小朋友，老师为你们带来了美丽的玩具，看!是什么?(老师出示三种颜色的小兔玩偶)——它们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿说出“它们的颜色不一样”)这是什么颜色?(老师分别指出三种颜色的小兔玩偶请幼儿说出正确的颜色：“这是红色”，“这是黄色”……)2、游戏：“捉迷藏”，巩固对三种基本颜色的认识。——老师：小兔子们要和大家玩“捉迷藏”的游戏，大家闭上眼睛，看看谁藏起来了?——大家睁开眼睛，说说什么颜色的小兔藏起来了?(引导幼儿回答“红色的小兔藏起来了”。也可以有不同的下载后可任意编辑意见，老师不必要求幼儿统一正确答案。)——请小朋友转身看看自己身后，小兔藏在谁后面?把它找出来。——小朋友们看，你们猜对了吗?是谁藏起来了?l游戏：“找朋友”，练习按物体颜色进行一一对应。1、选择一个自己喜爱的小动物玩偶，说出它的颜色。拉拉的朋友教案3认识你真好一、指导思想：（一）以学校现有条件进一步促进三级课程的开设与开展。（二）以校本课程展现老师素养风范，体现我校特色扩大社区影响。校本课程的开发要突出学校的办学特色。下载后可任意编辑校本课程是不能孤立存在的，它要与学校的传统和优势相结合，因为每一所学校都有独特的资源和文化品质，校本课程的开发最能体现一所学校的智慧和精神，是学校所有成员智慧的结晶，它最能突出学校的办学特色。（三）进一步培育学生广范的兴趣，促进学生全面进展。校本课程要满足每一位受教育者的特别需要和兴趣。课程是随“具体的学生”而来的，它将“具体的学生”引入由成人把持的教育殿堂。课程的出发点就是“具体的学生”，“具体的学生”是有差异的，而国家课程和地方课程很难照顾到每一位学生的兴趣和需要，很难...
