2023年1月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试卷 VIP免费

第1页共12页2023年1月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试卷一、现代文阅读（28分）（一）信息类文本阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文字，完成1~4题。材料一：“千年运河、沟通南北”，这是运河区别于长城、黄河的重要特点，在“千年”与“南北”所建立的时空之中，运河“沟通”的功能最为显著。大运河既是国家文化符号，又兼具运输功能、生活场域功能，其物理空间中的“通”在文化空间中演化出了联通、流通、变通和融通等多重特性与价值。“联通”指运河人工开挖并利用自然河道联江达海以通四域；“流通”指运河因联通而带来的物流与信息传播，以及由此形成的社会流动。西方学者对我国明代中后期大运河流经之江南地区形成的经济发展“大分流”模式研究颇多。“变通”指运河本体、漕运制度变通的进程及其所折射出的技术更新与观念变革。“融通”是河流流动所带来的流经区域文化融合的态势。大运河作为人口迁徙、信息传播、物资流通的载体，使京津、燕赵、齐鲁、中原、淮扬、吴越等不同区域的文化形成叠加并彼此渗透、融合。（摘编自吴欣《大运河的文化特质》）材料二：习近平总书记强调：“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好。”运河作为流动的文化遗产，是中华民族繁荣兴盛的历史见证，也是一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇。大运河地理空间跨度大，延续使用时间长，文化遗产资源多，经济社会发展基础好。大运河文化积淀着我国劳动人民的伟大智慧和勇气，传承着中华民族的悠久历史和文明。让古老大运河焕发时代新风貌，对于打造宣传中国形象、展示中华文明、彰显文化自信的亮丽名片具有积极意义。我们要正确把握保护、传承、利用三者之间的辩证关系，深入挖掘大运河文化的精神内涵和时代价值，在创新保护传承利用方式方法上下功夫。具体而言，一是完善文物保护管理机制。把大运河文化遗产保护同生态环境保护提升、沿线名城名镇保护修复等统一起来，重点建设重要遗址遗迹保护利用设施、主题博物馆和专题文博场馆等。二是拓展活化利用方式。加快推进文化数字化进程，建设好大运河国家文化第2页共12页公园官方网站、数字云平台、数据管理平台，通过数字场景重新呈现大运河的辉煌历史和发展脉络，让文物说话、让历史说话、让文化说话。三是深化国际交流互鉴。加强同联合国教科文组织在世界文化遗产保护方面的合作，积极与其他国家的运河沿线城市开展文化遗产保护利用的交流合作，充分利用数字技术与新媒体创新表达方式，建立国际化大运河传播平台，在世界舞台上传播好中国大运河文化，为世界运河文化交流互鉴搭建平台和桥梁，促进中外文明交流互鉴。（摘编自张环宙《让大运河文化在新时代绽放出璀璨光彩》）材料三：1．根据材料一、材料三，下列不能．．体现运河“沟通”功能的一项是（2分）A．从沧州乘船经德州、临清到聊城。B．扬州盐、铁等物资经运河运往北京。C．徽班进京吸收沿运河地方戏曲元素。D．杭州市打造环西湖旅游精品线路。2．某地开展家乡文化建设活动，向社会征集保护、传承、利用“大运河文化”的建议，很多中学生积极参与。根据材料二、材料三，下列建议不是．．来自济宁地区的一项是（2分）A．创建“大运河文化”微信公众号。B．开发“京杭大运河”文创产品。C．筹建“隋唐大运河经济博物馆”。第3页共12页D．打造“大运河文化”研学基地。3．下列对材料一、材料二相关内容和形式的分析，不正确．．．的一项是（2分）A．材料一先总说大运河功能，再分别从四个层面展开分析。B．明代大运河“流通”带来社会变化，引发西方学者关注。C．材料二先阐述大运河文化的特质，再分析如何保护传承。D．创新保护传承利用方式方法，旨在弘扬传播大运河文化。4．材料二认为大运河文化是“一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇”。这里的“宏伟诗篇”如何理解？请结合三则材料简要说明。（4分）（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成5~8题。寄语风陵渡王汶石今日河东，明日河西，黄河上，常来常往，过往次数最多的莫过于风陵渡。风陵渡，南接陇海，北衔同蒲，是晋陕间交通枢纽，是以码头上，盐、碱、棉、...