下载后可任意编辑小学一年级语文《请星星》教案1.小学一年级语文《请星星》教案教学目的：学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼睛、到、家”七个生字，儿歌、多形式朗读、背诵。教学重难点：朗读、背诵，感悟夜空的美丽。教具：生字卡片、挂图教学过程：知识块一（课前播放《小星星》歌曲，生边听边兴奋地自由起舞）一、带入情境，引言揭题1、刚才，咱们听的那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么？2、出示写有“星星”的星星形状词卡，指名读，齐读（将词卡贴在黑板上）3、要是能把小星星请来和我们一起玩那多有意思呀！今日，咱们就来请星星吧，师在词卡前板书“请”字学生齐读课题。二、初读课文，检查字间1、学生自由轻声读课文2、学生再读课后田字格的生字和双横线里要求会认的下载后可任意编辑字，然后读给同座听，注意把字音读准。3、老师检查生字和要求会认的字的读音。4、学生自由读词语，然后老师检查。5、师生竞赛读课文。三、分析字形，指导书写。四、游戏巩固生字。五、作业：学生在轻柔的背景音乐中写字练习，老师提醒学生注意写字姿势，并巡视指导。2.小学一年级语文《请星星》教案第一课时课前活动：组织唱歌《小星星》（一）导入：师：刚才歌曲里那一闪一闪的是什么呀？（生：星星）出示”星星”词卡。指名读，齐读。强调读音：第一个字后鼻音，第二个字轻声。师：假如把星星请下来和我们一起玩，那多有意思啊今日咱们四个小组的同学就划着月亮船，一起去请星星。星星啊，最同意和认真学习的同学交朋友了。看看哪些小组表现好，星星就会跳到你们的月亮船上和你们玩呢！板书课题：加题号与”请”字。指名读，齐读。下载后可任意编辑师：这篇课文很有趣，请大家翻开课本73页。板书页码。（二）初读课文：1．师：请同学们轻声读课文。假如遇到不认识的字怎么办？（借助拼音读，问同学，问老师）2．师：读完了的同学翻开书74页，把双横线中要求会认的字和田字格中要求会写的字多读几次，注意读准字音。3．师：全部读完的同学，请你们读给同座听，看看两个同学是不是把字音都读准了。4．集体反馈：（1）师：你们读得真认真，小星星也被你们吸引了。出示星星字卡（要求会写的生字：五角星形）。师：这些星星真好看，谁认识它们？指名读，齐读。强调字音：只（翘舌音），里（第三声），月（整体认读音节）。师：这些星星很淘气，它们跳到黑板上。谁还认识？开火车读。（2）师：你们读得好，又来一群小星星听你们读了。出示菱形星星卡（要求会认的生字）。师：这些小星星，谁都认识？指名读。强调：请、睛星是后鼻音。（适当可以比较”请”“睛”字读音，以防学生混淆。）下载后可任意编辑师：你同意当小老师带着大家读吗？（读得较好的）。老师指字跳读，巩固读音。（3）师：你们读得不错，老师想加大难度，大家有信心读好吗？出示CAI中词语：月亮小船摇到星星院里眨眼睛。自由读。指名读，齐读。强调：连读（手势）。师：刚才的有些词里，藏着小秘密，大家发现了吗？指名比较读：里——院里；睛——眨眼睛。5．师：字词读准了，它们回到课文中，你们能把课文读通顺吗？那你们敢不敢和我竞赛读书？那就赶紧准备准备吧！师：请先来？请你们先来吧，你们小一些，老师让着你们。生读。师：你们觉得读得怎样？指名评。师：现在请你们拿好书，认真听老师读。学生评。师读的时候，假如注意了词儿连读，连读边想想词儿的意思就会读得有感情。另外，还要多读几次，读熟了才会有这样的效果。（三）结合情境，读中感悟：1．师：同学们，每个晴朗的夜晚，当你们抬起头看天空的时候，会看见什么？（月亮和星星）。让我们一起来瞧瞧吧！CAI：音乐伴奏星空画面。师：看，美丽的月亮和星星把天空装扮得多么美丽啊！下载后可任意编辑师：美丽的月亮挂在天空，它像什么呀？（小船）为什么呢？评价：你真会想！出示月亮形词语：弯弯。师：谁来读读这个词？指导学生读出月亮弯弯的感觉。CAI出示句子：月亮弯弯，像只小船。师：谁想把这个句子读给大家听？指名读，齐读。师：月亮弯弯，它还像什么？（香蕉，镰刀）评价：真会想！师：天上有这么美丽的星星，让我们拿起桨儿，和课文...
