下载后可任意编辑小学三年级语文《秋天的味道》原文、教案及教学反思1.小学三年级语文《秋天的味道》原文秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的棚子。有着特别香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及下载后可任意编辑这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的味道！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴涵着浓浓的秋香。2.小学三年级语文《秋天的味道》教案一、教学目标：1、会认写10个生字，认识14个生字，掌握亿个多音字“迫”2、能正确流利有感情地朗读读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第一自然段。3、能读懂文章主要内容，感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱。4、能利用查字典的方法自学不明白的词语，积累文中的“迫不及待，脑清目明，为之一振”等优美词句。二、教学重点：学会生字词，抓住重点词句等优美语言感受秋天的美好。三、课时安排：2课时四、教学准备：下载后可任意编辑课件字卡有关秋天的文章：教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。板书“味道”，你知道哪些味道？再板书“秋天的”连读，《秋天的味道》。（齐读课题）看了这个题目你能提出最感兴趣的问题吗？师：秋天是一个季节，它不是食物，怎么会有味道呢秋天到底会有什么味道呢？我们走进文本。二、初读课文，感知内容。1、老师范读课文，生一边听一边把不认识的字画出来；2、生自由练读课文，把不认识的字解决。3、指名读课文，注意生字的读音。（通过多种形式的朗读，使学生对课文有初步的印象能够认识所学习的生字）三、沟通预习，扫除障碍。1、沟通字词学习。小组合作。2、检测指导。A、认读的字：出示字，开火车读，哪个字音需要提醒大家注意？平舌音：存翘舌音殊吹纯振下载后可任意编辑B、认写的字：生讲解结构部首，组词，板书好词。理解造句。哪个字书写需注意？师讲解：比较容易写错的字：卷、黄、存、吸C、书写指导。生读帖，临描，书空，书写，对比，调整。3、综合练习：反近义词，比较组词。选字填空。四、读文质疑，布置作业。1、指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语。提出问题。2、作业，熟读课文，书写生字。第二课时一、复习生字，检查作业1、开火车读生字。2、听写生词：卷起，黄叶储存季节土豆三番五次二、理解课文，感悟品读。1、读第一自然段。（1）自由读，作者写了秋天的哪些事物？（2）作者由身边的秋天想起了什么？（理解省略号是列举的省略）（3）乡下的秋天是什么样子的？（4）通过朗读把秋天的幸福感觉表现出来。下载后可任意编辑2、学习第二自然段。默读，“暗暗的交接什么意思？”你能用自己的语言描绘秋天丰收的景色吗？3、学习第三自然段：轻声朗读，思考：作者在收拾葡萄架的时候发现了什么？这普通的一串葡萄为什么会引起作者的兴趣？这串葡萄是什么样的？用——-画出来。哪些词语体现出作者对这串葡萄的喜爱？用=====画出来。试着用“脑清目明、为之一振、迫不及待”造句这段中的省略号也是列举的省略。出示句子，读体会。4、齐读4自然段。三、整体领...
